A 1 de Dezembro, a Comissão de Educação do Congresso dos Deputados de Espanha aprovou a proposta de criação de uma subcomissão responsável pela elaboração, no prazo de seis meses, de um relatório de diagnóstico sobre um grande pacto estatal para a educação. O documento serviria de base para o governo promover uma nova lei da educação que traria estabilidade à política de educação. Entretanto, o calendário para a implementação de todos os aspectos da actual Lei Orgânica para a Melhoria da Qualidade Educativa que ainda não entraram em vigor foi suspenso.
A fim de elaborar o relatório, serão realizadas tantas audições quantas forem necessárias. O subcomité recorrerá a diferentes organizações, instituições, pessoas de reconhecido prestígio, agentes sociais, plataformas educativas, sindicatos, etc. E a Conferência Sectorial, o Conselho Escolar Estatal e os Conselhos Escolares Autónomos podem emitir relatórios específicos.
A estabilidade do Pacto, se for alcançada, dependerá do apoio desta maioria parlamentar. Mas, como bem assinala José Miguel García, director do Secretariado da Comissão Episcopal para a Educação e a Catequese, este pacto educativo deve ser, acima de tudo, o resultado de um diálogo com os verdadeiros sujeitos educativos, e não apenas um acordo mínimo entre grupos políticos. Quanto mais professores e pais estiverem envolvidos, maior será a possibilidade de se chegar a um pacto duradouro. E será difícil assinar um Pacto estável e definitivo se este não garantir vários direitos e liberdades. Referimo-nos, evidentemente, à liberdade de educação e ao direito de ensinar religião.
Além disso, qualquer Pacto será limitado pela Constituição e pelo seu artigo 27, que reconhece o direito à educação, a liberdade de ensino e o direito fundamental dos pais de educar os seus filhos de acordo com as suas convicções. E deve reforçar a complementaridade das redes escolares públicas e privadas subsidiadas, sem considerar as escolas subsidiadas como subsidiárias das escolas públicas, garantindo definitivamente o seu financiamento e estabilidade.
A voz da Igreja
A 18 de Outubro, uma representação dos bispos espanhóis reuniu-se com o Ministro da Educação, então em exercício, Iñigo Méndez de Vigo, para dar o seu parecer sobre a oportunidade do Pacto da Educação e solicitar, por sua vez, a sua participação activa e a uma só voz. Isto foi confirmado pelo secretário-geral da Conferência EpiscopalJosé María Gil Tamayo, que recordou o o total apoio da Igreja a "a educação é uma questão de Estado", e não está à mercê do "alternâncias partidárias".. Em Espanha, 11 leis sobre educação foram aprovadas em 35 anos, e isto "Não há ninguém que lhe possa resistir; é necessário deixar de fazer da escola uma comissão de controvérsia política e ideológica".disse Gil Tamayo. Ele também considerou necessário que a voz da Igreja a ter em conta quando se começa a falar de um pacto de educação"."Dada a sua presença significativa no domínio da educação, com 2.600 centros especificamente católica, que têm 125.000 trabalhadores e cerca de 1,5 milhões de alunos; e considerando que 3,5 milhões de estudantes escolha livremente o Religião e filho 25.000 professores da disciplina.
Na reunião com o ministro, em que participaram o presidente e secretário da Comissão da Educação - Bispo César Franco de Segóvia e José Miguel García - bem como o próprio Gil Tamayo, insistiu-se que o pacto não deveria conduzir à eliminação da Religião do currículo. Ao querer que este assunto faça parte do novo quadro educacional, A Igreja não quer defender nenhum privilégio, mas também não quer ser marginalizada. É um direito constitucional e um direito fundamental dos pais. E no caso da educação católica, É, além disso, um direito protegido pelo Acordos entre o Estado e a Santa Sé. A possibilidade de poder escolher livremente a sua religião é uma indicação de que "plena inserção da Igreja na Espanha constitucional". ao qual o Rei Felipe aludiu durante a sua recente visita à Conferência Episcopal.
Para Gil Tamayo, o problema com o Assunto religioso reside no facto de que "há pessoas que ainda vivem com abordagens muito antiquadas.que pensa que o espaço público deve ser asséptico de todas as convicções religiosas". e que o católico tem de "pendurando as suas convicções religiosas num cabide". ao entrar em locais públicos.
Com a criação do subcomité, foi dado um passo importante e positivo, mas há ainda um longo caminho a percorrer. Ninguém ignora a existência de obstáculos ideológicos e políticos, razão pela qual é tempo de mostrar uma visão clara, generosidade e preocupação com o interesse geral, na convicção de que é urgente melhorar o sistema educativo e dar-lhe a continuidade e estabilidade necessárias para o bem dos alunos.
