A Universidade de Villanueva organiza um concerto de solidariedadeJacques PhilippePor vezes, é preciso enfrentar a nossa própria miséria para começar a gritar a Deus".Obter créditos através da renovação da lista de doentes de um hospital paliativo, estudar as vias legais para obter ajuda para as mães em situação de vulnerabilidade ou conceber e realizar programas de ajuda aos estudantes que recorrem às fundações de ajuda.
Todas estas ideias fazem parte da metodologia Service Learning, uma iniciativa desenvolvida pelo Universidade de Villanueva e através do qual os alunos põem em prática os seus conhecimentos em diferentes áreas, colaborando com projectos de dinamização social, ajuda a pessoas com deficiência ou de meios vulneráveis e ONGD.
Desta forma, para além de completarem a sua formação académica, os estudantes fazem parte da mudança social e aprendem em primeira mão as aplicações do serviço para o seu trabalho profissional.
Não se trata de lucubrações ou de uma aplicação teórica, mas, como salienta Guiomar Nocito, directora do Programa Impronta, onde a Aprendizagem de Serviços está integrada, "os projectos realizados com a metodologia da Aprendizagem de Serviços são projectos reais, nos quais têm de pôr em prática conhecimentos e competências para resolver um problema ou satisfazer uma necessidade de pessoas que precisam de ajuda no momento presente. Este é um desafio para os alunos, que ao mesmo tempo que aprendem, contribuem com o seu trabalho. Há uma maior motivação para a aprendizagem, uma maior consciência cívica e uma aprendizagem mais significativa. A Aprendizagem em Serviço transforma os estudantes, ajuda-os a dar prioridade aos seus valores e a ver que a sua aprendizagem é útil, que serve um objetivo.
Uma vantagem de interesse para os estudantes
Uma afirmação corroborada por Paloma Martínez. Esta jovem estudante de Direito colaborou, através deste programa, com a ONGD Harambee e, como explica à Omnes, "tive a oportunidade de aprender e aperfeiçoar competências fundamentais, como a gestão de projectos internacionais, a angariação de fundos e a colaboração com várias organizações. A metodologia permitiu-me aumentar a minha consciência das questões sociais actuais, compreender a importância de me empenhar na igualdade e na justiça social. Também me ensinou o valor do trabalho em equipa e a necessidade de uma gestão eficiente e transparente nos projectos de cooperação".
Jorge, que participou em dois projectos, um para a Harambee sobre a regulamentação e a obtenção de fundos para as ONG, e o segundo com a Redmadre sobre a ajuda às mulheres grávidas e às mães recentes, exprime-se de forma semelhante. Este jovem sublinha que "do primeiro, destacaria toda a investigação a nível internacional nos diferentes países e a sua regulamentação das leis e das ajudas, e do segundo, foi interessante ter de fazer a investigação, mas destacaria que o meu trabalho foi o primeiro estudo publicado sobre as mulheres, o aborto e o dinheiro na comunidade de Madrid, perguntando anonimamente a mais de 1000 mulheres se, se tivessem tido ajuda, teriam continuado a gravidez, bem como o número de mulheres grávidas na Comunidade (não havia dados sobre nenhuma destas duas estatísticas)".
Vários projectos
São muitos e variados os projectos que fazem parte deste modelo de aprendizagem na Universidade Villanueva: desde a Fundação Atresmedia e outros como Prodis, Vianorte-Laguna o O que realmente importaa ONG como Harambee. Para selecionar os projectos, o Gabinete de Aprendizagem de Serviços contacta as entidades, "para as conhecer e determinar como podemos colaborar", explica Nocito.
Além disso, "é efectuado um estudo dos guias pedagógicos e falamos com os professores que possam estar interessados em integrar estes projectos nas suas disciplinas. Os projectos têm de contribuir para uma comunidade e enquadrar-se perfeitamente nos objectivos e no desenvolvimento das competências da disciplina. Depois disso, há uma reunião entre a organização e o professor, na qual são gerados planos de ação e o projeto é delineado.
A universidade propõe os projectos aos estudantes e depois há um acompanhamento. Paloma sublinha que, quando foi contactada para trabalhar com a Harambee, pensou que se tratava de uma "oportunidade única para crescer tanto a nível profissional como pessoal".
Um modelo de aprendizagem que os estudantes recomendam vivamente. Paloma afirma: "Oferecem uma oportunidade única de contribuir para causas sociais importantes, o que é muito gratificante tanto a nível pessoal como profissional. Estes projectos permitem aos alunos aplicar os conhecimentos académicos num ambiente prático, desenvolvendo competências essenciais como a gestão de projectos, a procura de informação e a colaboração. Para além disso, a experiência promove o crescimento pessoal, aumentando a sensibilização para questões globais e cultivando um sentido de responsabilidade social, que pode inspirar um compromisso duradouro com a justiça social e a igualdade". Nas palavras de Jorge, "senti que estava a fazer um trabalho real, a ajudar as pessoas diretamente, e não apenas a escrever para obter uma nota, pelo que o meu esforço foi muito maior porque não o estava a fazer por mim, mas pelos problemas reais de outras pessoas.
Guiomar Nocito resume claramente esta metodologia: "Esta iniciativa está diretamente ligada à nossa forma de formar os profissionais do futuro, conscientes do impacto que o seu trabalho pode ter no ambiente, para além do seu próprio desenvolvimento profissional. Não há nada tão estimulante como aprender trabalhando sobre as necessidades reais do ambiente com o objetivo de o melhorar, razão pela qual o nosso projeto universitário integra o serviço à sociedade na atividade pedagógica".
