O antigo ministro da Educação de Espanha já o disse, Isabel CeláaAs crianças pertencem ao Estado".
Leis como a Lomloe (um disparate não só moral, mas também académico), bem como as novas leis do aborto na Europa - Macron chegou ao ponto de dizer que era um direito - ou as leis a favor da mudança de sexo, estão a minar a autoridade dos pais sobre os seus filhos. Não só conduzem à eliminação de facto da autoridade parental, como visam manipular os menores em todos os aspectos da vida social e emocional, interpretando de forma ambígua o direito ao interesse superior da criança.
Em diferentes instituições, é desprezada e até eliminada. o papel primordial dos pais na educação integral de os seus filhos.
No entanto, este não é um processo novo ou exclusivo de Espanha. Em toda a Europa, especialmente nos países germânicos e nórdicos, estas leis são vistas como pioneiras e de acordo com um conceito de tolerância que destrói a identidade europeia cristã e humanista em favor de uma ideologia.
O objetivo é, por um lado, a liquidação da família como centro nevrálgico da sociedade e, por outro lado, a continuação da manipulação dos menores. Uma tendência que também está a ser "apanhada" do outro lado do Atlântico.
A introdução do CSE
Comecemos por aquilo a que poderíamos chamar o "início", mas que tem vindo a ser implementado de forma transversal em todos os sectores da sociedade há vários anos. Já em 2006, foram introduzidos em Espanha, através da Lei da Educação e também das reformas aprovadas nas comunidades autónomas, workshops, palestras e conteúdos específicos que estabelecem a necessidade de uma Educação Sexual Integral (ESS) em todos os âmbitos educativos. Isto resultou na imposição, principalmente nas escolas públicas, de uma série de conteúdo afetivo-sexual que conduzem as crianças a uma banalização da sexualidade e à destruição da sua afetividade desde a mais tenra idade.
A obrigação de fornecer este conteúdo sem a aprovação dos pais infringe diretamente o poder paternal e a responsabilidade parental pela educação dos filhos. Ao suprimir esta competência, fica estabelecido que o Estado pode interferir na responsabilidade parental.
Sob o pretexto de um suposto direito à informação para menores, a EIS tem sido implementada na Europa desde, pelo menos, 2005. Já em 2016, o Conselho da Europa estabeleceu o termo "Menor Intersexo" e a necessidade de estabelecer na educação de menores - incluindo o grupo etário dos 3-6 anos - a educação sexual através de workshops de "exploração da sexualidade", palestras sobre tolerância, não discriminação e ideologia de género. A introdução de leis trans em muitos países europeus na última década não é surpreendente.
"Novos direitos
Dois direitos das crianças são frequentemente repetidos quando essas ideologias são integradas no currículo escolar. O primeiro é o direito à não discriminação das crianças homossexuais ou intersexuais (transgénero).
O problema deste direito é que a não discriminação com base na "orientação sexual" é difícil de interpretar, por exemplo, para crianças com menos de 3 anos de idade. É curioso que, antes da introdução destes programas, as crianças que se declaravam homossexuais ou transgénero constituíam uma fração ínfima.
Desde a introdução da ideologia do género e das palestras sobre educação sexual, a percentagem quintuplicou.
Uma tendência que continuou a multiplicar-se com as redes sociais, nomeadamente através da utilização de Ficha Tik e Instagram. Muitos psicólogos estão já a alertar para o facto de as tendências homossexuais ou transgénero estarem a aumentar por "contágio".
O segundo direito que é frequentemente mencionado - especialmente a nível europeu - é o direito à informação da criança, para que esta seja "informada" e "consciente" da sua sexualidade e, de acordo com as ordens e recomendações europeias, para evitar o abuso sexual. Uma tendência que se aproxima perigosamente de uma certa sexualização da infância.
O direito à informação dos menores é considerado superior ao direito dos pais de educarem os seus filhos e, por conseguinte, o Estado estabelece-se como garante de que os menores são informados sobre tudo o que está relacionado com a educação sexual. Pelo menos é o que dizem as directivas europeias.
Embora o Convenção sobre os Direitos da Criança Enquanto a União Europeia afirma que é dever dos pais e prerrogativa da autoridade parental educar os seus filhos nos princípios morais da sua escolha, os Estados europeus estão a tentar substituir os pais, argumentando que estão supostamente a defender as crianças contra a discriminação ou mesmo contra o abuso.
Em suma, é retirado aos pais o poder de defenderem os seus filhos da interferência estatal ou ideológica.
O objetivo da introdução da ESC numa idade precoce é duplo. Por um lado, destruir o pudor inato das crianças e banalizar a sua sexualidade e, por outro lado, opor os adolescentes aos pais, que vêem a sua autoridade minada pela autoridade do tecido social que os rodeia.
Os programas de educação sexual destinam-se, supostamente, a prevenir o abuso sexual de crianças, mas o objetivo final é a sexualização das crianças. Não é de surpreender que os resultados destes programas sejam exatamente o oposto. Gabriele Kuby, no seu livro "The Global Sexual Revolution" (A Revolução Sexual Global), coloca a questão de forma magistral: "a prevenção do abuso torna-se um instrumento do Estado para sexualizar as crianças".
O direito dos pais em relação aos filhos baseia-se na incapacidade da criança. No entanto, o interesse da criança pode sobrepor-se à autoridade parental, quer este interesse seja declarado pela criança ou pelo juiz.
No entanto, o interesse da criança está a tornar-se uma desculpa para dar prioridade às ideologias em detrimento da escolha dos pais. É famoso o caso da família alemã que teve de passar alguns dias na prisão por negligência na educação de uma das suas filhas, depois de se ter recusado a deixá-la assistir a uma palestra sobre educação sexual na escola.
Leis pró-aborto
A interferência do Estado no poder paternal não termina com a educação. Leis do aborto são, por um lado, a eliminação do período de reflexão de três dias antes de se submeter a um aborto e, por outro lado, a promoção de que menores a partir dos 16 anos possam fazer um aborto sem o consentimento ou conhecimento dos pais.
Se, por um lado, os menores não são autorizados a refletir e a pensar sobre os efeitos secundários violentos que podem ser causados por um abortoPor outro lado, os pais não podem influenciar ou sequer ter conhecimento de um processo que terá efeitos devastadores na psicologia das suas filhas. Já para não falar das consequências físicas que o aborto também pode ter, tanto a curto como a longo prazo.
Ao eliminar os três dias de reflexão, viola-se o direito da paciente ao consentimento informado - que inclui conhecer exatamente as consequências psicológicas e físicas do aborto e as consequências do procedimento - bem como o consentimento dos tutores legais da menor. Qualquer intervenção cirúrgica num menor, mesmo em regime ambulatório, exige esse consentimento informado e o consentimento dos tutores.
Leis "trans".
O ataque aos direitos parentais atingiu o seu clímax com as leis a favor do tratamento hormonal de menores, que são consideradas "pornografia infantil". trans. O isolamento a que obrigámos as crianças durante a pandemia, a utilização exponencial das redes sociais, o desenvolvimento da ideologia de género e a banalização da sexualidade conduziram a um aumento do número de crianças que se declaram "trans".
Como dizia o Dr. Celso Arango, chefe do serviço de pedopsiquiatria do Hospital Gregorio Marañón, a O MundoO número de menores que procuram uma mudança de sexo aumentou exponencialmente. Tornou-se uma moda", explicou Arango.
Uma tendência perigosa se não se permitir que o doente seja corretamente avaliado. Em vários países, tem acontecido que os pais, por vezes por desconhecimento do processo e por vezes por terem sido impedidos de intervir, não têm conseguido impedir o tratamento hormonal dos seus filhos, uma vez que se trata de uma decisão do menor e do psicólogo ou psiquiatra que o trata, especialmente nos menores adolescentes que são considerados capazes de decidir por si próprios. Mesmo os psiquiatras são muitas vezes prejudicados por estas leis, uma vez que em muitos países não estão autorizados a avaliar corretamente a situação da criança, nem a apoiar o tratamento hormonal.
Pode argumentar-se que a saúde mental da criança ou o interesse superior da criança não estão a ser apoiados. As consequências são devastadoras para a psique das crianças e jovens que se submetem a este tipo de tratamento sem um consentimento verdadeiramente informado sobre as consequências físicas e psicológicas. Muitas crianças consideradas "trans" descobriram, ao longo dos anos, outras patologias e aperceberam-se de que se tratava de um tratamento irreversível. As consequências para o interesse superior da criança e para o seu direito à saúde são devastadoras.
Os pais, actores da educação
Esta situação obriga os pais e educadores católicos a estarem conscientes da batalha que os espera e implica também a sua formação para a poderem combater de forma eficaz e abrangente. Algumas universidades e institutos já estão a criar essas formações para pais e educadores em matéria de afetividade.
Os grupos ideológicos e políticos, os lobbies e as associações que aprovam e apoiam as leis acima mencionadas têm como objetivo eliminar ou minimizar o direito dos pais a educar os seus filhos, e temos de estar conscientes disso. É por isso que é necessário revalidar o papel dos pais e a sua capacidade de educar e cuidar dos seus filhos, ou seja, devolver-lhes a sua autoridade e responsabilidade para com os seus filhos.
Os pais, hoje em dia, não podem delegar na escola o seu papel educativo, especialmente no domínio afetivo. Do mesmo modo, os pais devem ensinar aos seus filhos uma afetividade ordenada e integral, baseada no compromisso e na responsabilidade e não no desejo e no prazer. Renunciar à educação afectiva dos nossos filhos significaria destruir e renunciar ao bem mais precioso que o ser humano possui: a sua liberdade.
