A quoi ressemble la classe de religion dans le LOMLOE ?Qu'est-ce que l'apprentissage par le service ?
Une réponse simple à cette question est que l'ApS iIl s'agit d'apprendre en rendant service à la communauté. Elle va au-delà de la simple solidarité. Elle implique un processus d'apprentissage et une formation pour les étudiants eux-mêmes, qui acquièrent des compétences de base en matière de service communautaire. Dans le cadre de l'apprentissage par le service, les étudiants identifient une situation dans leur environnement immédiat qu'ils s'engagent à améliorer, en élaborant un projet de solidarité qui met en jeu des connaissances, des compétences, des attitudes et des valeurs.
Planter un arbre là où il est nécessaire est un acte de solidarité. La recherche des causes de la dégradation des forêts est une activité d'apprentissage. S'engager dans la reforestation en appliquant ce qui a été étudié est un apprentissage par le service.
Je crois que Les professeurs de religion travaillent dans ces domaines depuis de nombreuses années.Peut-être sans se rendre compte que nous utilisions cette méthodologie ApS. Nous savions simplement que nous étions en train d'éduquer. Nous savions que la solidarité, l'empathie, l'engagement dans notre société étaient des dimensions essentielles de notre être chrétien, fondées sur le profond sentiment de fraternité qui découle du fait de savoir que nous sommes les enfants d'un même Père. Et comme nous étions à l'école, nous avons compris que tout ce que nous faisons dans ce domaine doit nécessairement être éducatif, et pas seulement une simple action de solidarité.
Ce Noël même de l'année COVID-19 nous a apporté un projet d'apprentissage par le service mis en place par des professeurs de religion, et auquel se sont joints de nombreux professeurs d'autres matières. Voici le projet Chaque main s'additionne.
L'objectif était de lancer une campagne de collecte de denrées alimentaires sous forme de "paniers de Noël" pour les familles les plus démunies en raison précisément de la pandémie. Un projet réalisé par l'association VEN Y VERÁS EDUCACIÓN en collaboration avec la Caritas diocésaine.
Comme nous le disions, au-delà de l'action de solidarité, il y a un important travail éducatif. Tout d'abord, l'analyse de la réalité. La situation générée par la pandémie, son impact sur notre environnement immédiat, les besoins spécifiques d'une famille... ont fait l'objet d'un dialogue préalable dans les classes. À partir de là, le travail de collaboration de chacun a commencé. Bien sûr, nous devions apporter la nourriture, mais nous devions aussi concevoir un bon dessin pour les boîtes de solidarité ou écrire les messages qui seraient joints à chacun des paniers de Noël.
Un autre point important est le fait que les anciens étudiants en religion, qui ont promu une association d'étudiants appelée "Two or more", ont été le moteur de cette initiative. Cette référence de voir des jeunes qui ont acquis ces valeurs enseignées en classe et qui les ont assumées dans leur vie a sans aucun doute été d'une grande valeur éducative. Une ligne pédagogique de mentorat entre pairs qui mérite d'être approfondie.
Au final, plus de deux mille paniers de charité ont été collectés avec la participation de plus de soixante écoles. Il s'agit sans aucun doute d'une grande réussite pour la première édition de ce projet.
Il ne fait aucun doute que dans l'application de cette dimension de la LOMLOE, les projets d'apprentissage par le service, nous, professeurs de religion, avons beaucoup à apporter.
