Ifema y la Fundación Pablo Vi acogen, el sábado 24 de febrero, el congreso “La Iglesia en la Educación: presencia y compromiso”. El congreso es “el punto de llegada y de partida” de los trabajos que comenzaron el pasado octubre impulsados desde la Comisión Episcopal para la Educación y Cultura de la Conferencia Episcopal Española.
La sede de la Conferencia Episcopal Española ha acogido un briefing de presentación de este encuentro en el que han participado la directora del secretariado de la Comisión Episcopal para la Educación y Cultura, Raquel Pérez Sanjuán, y dos miembros de los “Equipos motores”, Antonio Roura Javier y Carlos Esteban Garcés.
Educación, “nuclear” en la vida de la Iglesia
Raquel Pérez Sanjuan, ha señalado que la educación es “un tema nuclear de la vida de la Iglesia, no sólo por la amplia presencia de instituciones eclesiales en el mundo de la educación sino por el compromiso de formar un modo de ser persona en el mundo, a imagen de Cristo, que se vehicula en la educación
Pérez Sanjuan ha querido destacar, además, que el objetivo de este encuentro, “no es sacar unas directrices o una normativa, sino abrir unos espacios de diálogo para dar respuesta a los nuevos desafíos”. Estos desafíos serán definidos por los propios participantes del encuentro a través de a dinámica de desarrollo de la jornada.
Desarrollo del Congreso
Durante la mañana, los participantes se agruparán por cada uno de los nueve ámbitos temáticos en los que la Iglesia está presente y que se han venido trabajando durante meses. Los ámbitos son: colegios de ideario cristiano; profesorado de Religión; centros de educación especial; educación no formal; centros de Formación Profesional; universidades; profesorado cristiano; colegios mayores y residencias universitaria; y buenas prácticas de coordinación entre parroquia-familia-escuela.
Para cada uno de ellos, se contará con un a bree exposición a cargo de ponentes diversos de ámbito internacional y se dará paso a una sesión dialogada y comunitaria para definir propuestas y desafíos por parte de los propios participantes.
Por la tarde, todos los congresistas se reunirán en el Auditorio de IFEMA donde se seguirán las ponencias del cardenal José Tolentino de Mendonça, Fernando Reimers y Consuelo Flecha García y culminarán con una oración.
Los organizadores han destacado que, aunque la acogida ha sido buena, siempre podría ser mejor. No en vano, se espera en torno a 1.400 personas. De entre los inscritos, la mayoría pertenecen al entorno de colegios católicos y profesores de religión. En menor medida, aunque con una representación notable, se esperan también profesores de universidad, profesorado cristiano de otras realidades educativas, miembros de centros de FP, así como docentes de centros de educación especial y directivos de colegios mayores.
Carlos Esteban ha señalado tres objetivos de este encuentro: Convocar a todos los que son protagonistas de proyectos educativos nacidos en la Iglesia; intercambiar experiencias y renovar el compromiso de la Iglesia con la educación en todos sus ámbitos.
De hecho, los impulsores han querido señalar este “punto de partida” porque el trabajo del congreso “viene después del 24 de febrero con su trabajo y desarrollo a nivel local o regional”.
Más de un millón de alumnos en escuelas católicas
La presencia de la Iglesia en la educación española es más que notable. Según los datos de la Memoria de Actividades de la Iglesia correspondiente a 2022, son más de un millón y medio los alumnos que reciben educación en los 2536 centros católicos de enseñanza que hay en España. En cuanto al profesorado, son más de 108.000 los docentes de estos centros.
Unas cifras que ponen de relieve la fuerza y el aprecio que, en España, tiene la educación de titularidad católica pero que no parece traducirse en un aumento o fortalecimiento de la fe en la mayor parte de la sociedad. Ante esta realidad, Carlos Esteban ha afirmado en la rueda de prensa que “muchas veces lo que no se subraya es la “generosidad con la que la Iglesia presta su servicio educativo. No lo hace a cambio de una respuesta sacramental” y ha querido subrayar que hay “otros impactos positivos de la educación católica en la solidaridad, el aprecio a los demás…”.
Unos impactos algo difusos que los propios impulsores de este encuentro esperan que sean el principio de un cambio y que esperan que los “frutos en otra clave, como la de la práctica religiosa, también llegarán”.
