Bildung im weitesten Sinne ist der Weg, um die Werte und Fähigkeiten eines jeden Menschen voll zur Geltung zu bringen und sogar die persönliche Zufriedenheit zu erreichen, die sich aus der Selbstverwirklichung im Laufe des Lebens ergibt. Sie hat auch eine Dimension der Solidarität, da sie es den Menschen ermöglicht, zur Verbesserung der Gesellschaft beizutragen und somit anderen zu helfen. Bildung ist im Leben der Menschen unerlässlich, vor allem wenn man bedenkt, dass diejenigen, die darauf verzichten, sich selbst einschränken.
Das Recht auf Bildung ist ein Grundrecht, das in fast allen Verträgen, Erklärungen und Verfassungen der letzten Jahrhunderte, insbesondere seit dem Zweiten Weltkrieg, enthalten ist; in Spanien ist es in Artikel 27 der Verfassung verankert.
Es stimmt, dass in vielen Ländern so wesentliche Grundsätze wie die vollständige Schulbildung noch nicht erreicht wurden - nach Angaben der NRO waren mehr als 124 Millionen Kinder im Grundschulalter nicht in der Schule. EntreculturasAber es ist auch wahr, dass dafür gekämpft wird und dass in den letzten Jahren viele Fortschritte erzielt wurden.
Dieses Recht auf Bildung steht dem Kind zu, aber es wird von den Eltern ausgeübt, die die Vertreter des Kindes und die ersten Erzieher sind. Sie sind für die Erziehung der Kinder verantwortlich, und in der Familie erhalten die Kinder ihre ersten Lektionen, an denen sie sich später orientieren werden.
Die Eltern haben das Recht und die Pflicht, ihre Kinder in Güte, Wahrheit und Freiheit zu erziehen, indem sie ihnen eine Erziehung nach ihren eigenen Maßstäben zukommen lassen. Aus diesem Grund ist die elterliche Erziehung so wichtig.
Kinder sollten nach den Grundsätzen und Überzeugungen ihrer Eltern erzogen werden, die für den Rest ihres Lebens ihr moralischer Bezugspunkt sein werden, und nicht nach den eigennützigen Grundsätzen, die ein Staat oder eine politische Partei aufzwingen will.
Andererseits sind die Eltern nicht in der Lage, ihre Kinder in allen Bereichen des instrumentellen und pädagogischen Wissens zu unterrichten, so dass die Gesellschaft diese Aufgabe von der Schule übernehmen musste.
Aber wir dürfen nicht vergessen, dass die Schule im Auftrag der Eltern erzieht und daher ihre Funktion der der Familie untergeordnet ist und diese ergänzt. Aus diesem Grund wenden sich die Familien an Dritte: Schulen oder Bildungszentren.
Diese soziale Notwendigkeit der Schule sollte nicht bedeuten, dass sich die Eltern aus der Erziehung ihrer Kinder zurückziehen, indem sie die erzieherische Verantwortung auf die Schule übertragen, sondern dass beide zusammenarbeiten und ihre Arbeit und ihr Engagement teilen, um die bestmögliche Erziehung des Schülers zu erreichen, damit er sein Potenzial optimal entwickeln kann.
Dies ist eine der Aufgaben, die CONCAPA fördert und unterstützt, um die Erziehung und die Familie in Freiheit zu verteidigen, denn ohne Freiheit kann es keine qualitativ hochwertige Erziehung oder Ausbildung des Menschen geben.
Die Freiheit der Erziehung - unsere Kinder nach unseren religiösen, moralischen oder pädagogischen Überzeugungen zu erziehen - ist in den meisten Ländern ein anerkanntes Recht, auch wenn es oft nicht wirksam durchgesetzt wird, da einige Regierungen versucht sind, ihre Ideologien über die der Familie zu stellen.
CONCAPA setzt sich weiterhin für eine qualitativ hochwertige Erziehung in Freiheit ein, bei der die Eltern als die Hauptverantwortlichen für die Erziehung ihrer Kinder respektiert werden, frei von ideologischer Einmischung von außerhalb der Familie. Auf diese Weise wird die Gesellschaft als Ganzes profitieren, da sich verantwortungsbewusste, respektvolle und freie Bürger herausbilden werden.
Die Familie ist der Bezugspunkt für Kinder, Erwachsene und ältere Menschen. Ein notwendiger Bezugspunkt, der - wenn er nicht vorhanden ist - Konflikte in der Person verursacht.
Es stimmt, dass die Familie heute anders funktioniert als noch vor dreißig Jahren, aber das ist auf die soziale Dynamik zurückzuführen, was nicht bedeutet, dass es nicht einige gemeinsame Schlüssel gibt, die den grundlegenden Mechanismus der Institution Familie ausmachen, unter anderem die Einführung der Kinder in die wertvollsten Aspekte des Lebens: Transzendenz, Liebe, Solidarität, Respekt...
Im Hinblick auf die Erziehung müssen wir zunächst über die Schule der Familie sprechen und dann zu anderen Aspekten übergehen, wie z. B.: Wer bringt den Eltern bei, wie sie ihre Kinder erziehen sollen? Wer arbeitet mit den Eltern bei der Erziehung ihrer Kinder zusammen? Welches Recht haben die Eltern, zu wählen, was sie für ihre Kinder wollen?
Es ist klar, dass Eltern jedes Recht haben zu entscheiden, was das Beste für ihre Kinder ist, auch wenn sie nicht immer die Wahl haben, aber es ist auch wahr, dass niemand die Eltern in ihrer Erziehung unterrichtet, sondern sie lernen durch Erfahrung, gesunden Menschenverstand, Lesen oder im besten Fall durch den Besuch eines Kurses.
Aus diesem Grund ist es wichtig, mit einer anderen Instanz, der Schule, zusammenzuarbeiten, der sie ihre Kinder anvertrauen und von der sie Hilfe erwarten, so dass eine fließende Beziehung in diesem Bereich grundlegend ist.
Eltern, Kinder, Lehrer... so kann ein geeignetes Klima geschaffen werden, das Fortschritte in der Erziehung der Kinder ermöglicht, da die Interessen aller Beteiligten zwar unterschiedlich sind, aber zum Wohle des Kindes zusammenlaufen.
Darüber hinaus kennen Eltern und Lehrer eine andere Seite des Kindes, die sie miteinander kommunizieren können, um die Wahrnehmung des jeweils anderen zu bereichern, ohne sich gegenseitig zu behindern.
Nationaler Präsident der CONCAPA
