Die Verletzung der Grundrechte und der Freiheiten von Eltern und Schulgründern sind die Kernpunkte, auf die Plattformen wie Más Plurales ihre Beschwerden und Appelle an die europäischen Institutionen stützen und sich dabei auf den Vertrag über die Arbeitsweise der Europäischen Union und andere EU-Rechtsvorschriften berufen.
Dies erklärte der Rechtsanwalt Jesús Muñoz de Priego Alvear, Anwalt und Rechtsberater zahlreicher Institutionen, Sprecher und Koordinator der "inFreiheit"und Sprecher der Plattform Mehr PluraleDas neue Organgesetz zur Änderung des LOE (Lomloe) mit dem Titel Wozu verpflichtet uns das Celaá-Gesetz?
Muñoz de Priego berief sich auf die Europäische Menschenrechtscharta und kommentierte die Beschwerde von Más Plurales bei der Europäischen Kommission, in der Brüssel aufgefordert wird, ein Vertragsverletzungsverfahren einzuleiten, bei dem die Plattform als interessierte Partei angesehen werden möchte.
Als Einrichtung, die die überwiegende Mehrheit der Zentren für soziale Initiativen oder der subventionierten Zentren vertritt, ist die Plattform der Ansicht, dass das Lomloe-Gesetz die Verletzung der in den EU-Verordnungen und in der spanischen Verfassung anerkannten Grundrechte ernsthaft gefährdet.
Konkret geht es um die in Artikel 27 der spanischen Verfassung verankerte Freiheit der Bildung, indem die subventionierte Bildung der öffentlichen Bildung untergeordnet wird, um die Freiheit, Zentren zu gründen, indem die Möglichkeit, neue Zentren mit einer eigenen Ideologie zu eröffnen, eingeschränkt wird, und somit um den Pluralismus des Bildungssystems (Artikel 14.3 und 16 der Europäischen Charta der Grundrechte), und um das Recht der Eltern, die Bildung für ihre Kinder gemäß ihren Überzeugungen zu wählen.
Die soziale Nachfrage wird eliminiert
In seiner Rede betonte der Berichterstatter, dass er "in Richtung eines Monopols einer einzigen öffentlichen Schule". al "verschwinden" das Konzept der "Soziale Nachfrage". (Wunsch der Eltern und Familien) als ein Kriterium, das bei der Planung des Angebots an Schulplätzen, die mit öffentlichen Mitteln unterstützt werden, zu berücksichtigen ist. Von diesem Gesetz an wird die Programmplanung von der öffentlichen Verwaltung festgelegt, ohne den Willen der Familien zu berücksichtigen (Art. 14.3 der Europäischen Charta der Grundrechte).
"Die Verwaltung will die Schüler auf die Schulen verteilen, als ob sie Karten spielen würden, mit einem Kriterium von "Strenge Zoneneinteilung", die von einigen internationalen Organisationen als Voraussetzung für die Umsetzung der "Bildungsghettos", fügte Muñoz de Priego hinzu. Diejenigen, die am meisten betroffen sind von "einseitige Planung durch die Verwaltung". wird sein "die Ärmsten, die am wenigsten Wohlhabenden und die ärmsten Haushalte"weil diejenigen, die über mehr Mittel verfügen, eine Wahl haben.
Die Lomloe "Es ist das schlechteste Bildungsgesetz der Demokratie", sagte die Sprecherin von Más PluralesDas Gesetz wurde "wegen des Zeitpunkts, mitten in der Pandemie, wegen der fehlenden parlamentarischen und gesellschaftlichen Debatte und wegen seines Inhalts" ausgewählt. Die Gesellschaft hat einen staatlichen Bildungspakt gefordert, und es ist ein Gesetz ohne Konsens entstanden, weil die Regierung nicht den Dialog gesucht hat".
Ein neues Recht auf öffentliche Bildung
"Das neue Gesetz vertieft die Grundsätze des LOE, der gescheitert ist", fügte der Jurist hinzu, "fördert die Schließung von Einheiten mit sozialem Anspruch, konzertierte" y "Es wird ein neues Recht erfunden, das Recht auf öffentliche Bildung.". Mit anderen Worten, "Im Gegensatz zum Recht auf Bildung, dem einzigen verfassungsmäßig anerkannten Recht, das den allgemeinen Zugang zur Bildung impliziert und das von der öffentlichen Hand mit kostenlosen Plätzen unabhängig von den Eigentumsverhältnissen des Zentrums, in dem sich diese Plätze befinden, garantiert wird, sei es durch öffentliche oder soziale Initiative, subventioniert, [...], ist das Recht auf Bildung nur in Plätzen in öffentlichen Zentren garantiert".
Dies erscheint etwas theoretisch, "hat letztlich eine unmittelbare praktische Wirkung", sagte Jesús Muñoz de Priego.. "So legt das Lomloe in Artikel 15 auf der Grundlage dieses Konzepts des Rechts auf öffentliche Bildung fest, dass die Verwaltung für die Altersgruppe von 0 bis 3 Jahren gewährleisten muss, dass alle Schüler, die die Schule besuchen wollen, dies an einem öffentlichen Ort tun können; und in Artikel 109 heißt es, dass in Gebieten mit neuer Bevölkerung das Vorhandensein einer ausreichenden Anzahl von öffentlichen Plätzen gewährleistet werden muss, um die Gesamtnachfrage zu decken. In Artikel 109.5 wird sogar ausdrücklich darauf hingewiesen, dass die öffentlichen Einheiten nach dem Ermessen der Verwaltung aufgestockt werden".
"Dies wird dazu führen, dass in bestimmten autonomen Gemeinschaften künstlich neue öffentliche Zentren mit neuen öffentlichen Plätzen geschaffen werden, die nicht notwendig sind und die niemand verlangt hat", sagte die Sprecherin von Más Plurales. "Und als Folge dieser Lomloe-Verordnung wird dies dazu führen, dass noch mehr subventionierte Einheiten der sozialen Nachfrage abgebaut werden, um die neu geschaffenen öffentlichen Klassenzimmer, die nicht notwendig sind und die niemand verlangt hat, mit Studenten zu füllen".
Thema Religion verschoben
Ein weiteres Element des neuen Gesetzes, das von Celaá analysiert wurde, war das Thema Religion. "Das Thema wird weiter aufgeschoben und in der Praxis aus dem Bildungssystem ausgeklammert. Weil es die Anforderungen eines anderen nicht erfüllt".. "Das Fach Religion ist keine Katechese, es ist ein Fach innerhalb des Bildungssystems. Wenn man die Verweise darauf, was ein anderes Fach beinhaltet, entfernt, nimmt man es praktisch aus dem System heraus".sagte der Jurist.
Der Kurs läuft bereits seit "eine große Tortur".sagte Muñoz de Priego auf der CARF-Sitzung, "und es ist absehbar, in welche Situation sie früher oder später geraten wird". Seiner Meinung nach, "Wieder einmal wird von drei Millionen Familien, die das Fach Religion wählen wollen, verlangt, dass sie sich heldenhaft verhalten, obwohl dies für nichts zählt, weder für Stipendien noch für eine Beförderung zum Beispiel.".
Der Jurist betonte, dass "Der Pakt zwischen dem spanischen Staat und dem Heiligen Stuhl legt fest, dass das Fach Religion als grundlegendes Fach behandelt werden muss. Können Sie sich diese Behandlung zum Beispiel bei der Mathematik vorstellen?
