Die Erziehung zur Tapferkeit von Kindesbeinen an: eine Herausforderung für die Bildung im 21.An der Universität von Birmingham gibt es ein Zentrum, das sich der Erziehung zu Tugenden und Werten widmet, die "The University of Birmingham".Jubiläumszentrum", das kürzlich eine Niederlassung in Spanien eröffnet hat, im Universität Francisco de Vitoria.
Ziel dieses Zentrums ist es, all jene Fortschritte in der Charakterbildung zu erforschen und in die Praxis umzusetzen, die es den Menschen ermöglichen, sich nicht nur auf beruflicher Ebene, sondern auch auf innerer Ebene zu entwickeln. Denn die Mitglieder des Zentrums sind davon überzeugt, dass "alle Berufe moralische Qualitäten wie Integrität, Mut, Selbstbeherrschung, Dienstbereitschaft, Großzügigkeit usw. benötigen, um ein guter Beruf zu sein".
Um die Arbeit dieser Einrichtung und ihre Bedeutung auf universitärer Ebene besser zu verstehen, hat Omnes den Direktor des Zentrums in Birmingham, James Arthur, interviewt, der neben seiner leitenden Funktion auch Mitglied der Society for Educational Studies, ehemaliger Herausgeber des British Journal of Educational Studies und Honorarprofessor an den Universitäten Glasgow und Oxford ist.
Ihre Einrichtung wurde 2012 gegründet und ist seitdem stetig gewachsen. Wie kam es zur Gründung des Birmingham Centre for Virtues and Values Education?
-Ich habe mich mit der Bildung in Tugenden Ich habe in den letzten 25 Jahren an vielen Projekten dieser Art gearbeitet, bevor das Birmingham Jubilee Centre gegründet wurde. Dieses wurde von vielen Wohltätigkeitsorganisationen und der Regierung finanziert, um die Charaktererziehung und ihren Beitrag zur Staatsbürgerschaft zu untersuchen. Im Jahr 2012 bewilligte die John Templeton Foundation 30 Millionen Dollar für die Einrichtung eines Zentrums an der Universität von Birmingham, das verschiedene Perspektiven auf Charakter und Tugenden erforschen und anwenden soll.
Das Zentrum ist ein Vorreiter in der interdisziplinären Forschung, die sich mit Charakter, Tugenden und Werten befasst, wobei der Schwerpunkt auf der menschlichen Entwicklung liegt. Es fördert ein moralisches Konzept des Charakters, um die Bedeutung von Tugenden im öffentlichen und beruflichen Leben zu untersuchen. Das Zentrum ist führend in der Politik und Praxis in diesem Bereich und trägt durch sein breites Spektrum an Projekten zur Erneuerung der Charaktertugenden sowohl beim Einzelnen als auch in der Gesellschaft bei.
Das Zentrum versucht, die Tugenden des Charakters zu stärken durch:
- kritische Fragen des Charakters ansprechen;
- Förderung der Entwicklung eines guten Charakters im Bildungswesen, in der Wirtschaft und in der Gesellschaft, sowohl im Vereinigten Königreich als auch weltweit, durch strenge Forschung;
- Aufbau und Stärkung von Charaktertugenden im Kontext von Familie, Schule, Gemeinde, Universität, Beruf, Freiwilligenorganisationen und dem Arbeitsplatz im Allgemeinen.
Welche Bedeutung hat ein solches Zentrum in einer Gesellschaft, in der praktische Fertigkeiten wie das Ingenieurwesen wichtiger sind als die freien Künste oder die Bildung von Tugend und Charakter?
-Im Bildungswesen gibt es heute eine wachsende Angst, die den Erfolg der Schüler als Ziel der Bildung hervorhebt. Unser Bildungssystem basiert auf der Vorstellung, dass der Zweck des Menschen die Produktion und der Konsum auf dem Markt ist, und der Maßstab für den Erfolg ist der des Marktes - Rentabilität oder, im Falle des Einzelnen, Wohlstand und Status.
Im Gegensatz dazu ist unsere Schule der Ansicht, dass sich die Bildung auf die Ausbildung von Menschen konzentrieren sollte, die in der Lage sind, in einer lebenswerten Welt gut zu leben. Technische Wissenschaften sind wichtig, aber die persönliche Entwicklung jedes Einzelnen ist noch wichtiger.
Worin besteht die Tätigkeit dieser Einrichtung?
-Zentrum hat über 250 Artikel und Bücher zur Erforschung von Charaktertugenden verfasst und 56 Berichte sowie weitere Dokumente und Rahmenwerke erstellt. Alle diese Dokumente können kostenlos auf unserer Website eingesehen werden.
Das Zentrum wurde aus mehr als 1200 Kandidaten für die QS World University Rankings ausgewählt, die als "Oscars der Bildung" gelten. Die internationale Jury aus mehr als 77 Ländern und die Hauptjury wählten die Arbeit des Jubilee Centre im Bereich der Arbeitsplatzumgebung für Schulen aufgrund ihrer innovativen und effektiven Pädagogik und ihrer bemerkenswerten und skalierbaren Wirkung auf globaler Ebene aus.
Diese Anerkennung folgt auf internationale Auszeichnungen für das Zentrum, darunter der deutsche Ferdinande-Boxberger-Preis im Jahr 2019 und der Expanded Reason Award der Joseph Ratzinger-Benedikt XVI-Stiftung im Jahr 2020. Das Rahmenwerk, dessen dritte Ausgabe gerade veröffentlicht wurde, war auch die Grundlage für Zuschüsse in Höhe von mehreren Millionen Pfund von der John Templeton Foundation, der Templeton World Charity Foundation und der Kern Family Foundation.
Sie haben gerade eine Zweigstelle an der Universität Francisco de Vitoria eröffnet. Wie kann man die Charaktererziehung unter Universitätsstudenten fördern?
-Wenn es um den Wert der Hochschulbildung geht, ist das erhöhte wirtschaftliche Potenzial nur ein Teilmaßstab. Der Wert der Hochschulbildung errechnet sich aus dem Leben der Absolventen - ihrer persönlichen Entwicklung und ihrem Beitrag zum gesellschaftlichen Wohlstand. Er berechnet sich nicht nur durch das, was die Studierenden tun, sondern auch durch das, was sie werden.
In letzter Zeit haben viele Universitäten ihr Engagement für eine ganzheitliche, sozial eingebettete Hochschulbildung zum Ausdruck gebracht. Konzepte wie "volles Potenzial", "Entwicklung" und "Wohlbefinden" gelten sowohl für die Studierenden als auch für die Hochschulgemeinschaften und finden sich sowohl in der Hochschulpolitik als auch in den Zielen wieder. All dies in Anbetracht der Behauptung, dass "Universitäten das Leben formen" und der Tatsache, dass viele Universitäten persönliche Qualitäten erwähnen, die ihre Studenten entwickeln und verinnerlichen sollen, wenn sie ihren Abschluss machen.
Sie sprechen über Tugenden in Berufen wie Krankenpflege, Recht, Bildung oder Militär. Warum haben Sie sich auf diese Bereiche konzentriert? Welche Auswirkungen haben Tugend- und Werteerziehung in diesen Bereichen??
-Wir schauen uns viele Berufe an und nicht nur die, die wir bisher untersucht haben. Wir haben uns auch mit Sozialarbeitern und Polizisten beschäftigt.
Die überwiegende Mehrheit der Berufe, Berufungen und Tätigkeiten in zivilisierten Gesellschaften verfügt über mehr oder weniger formale Verhaltenskodizes oder Ethikkodizes, die eine gute und faire Praxis gewährleisten und die Kunden vor dem Gegenteil schützen sollen.
Diese Kodizes reichen jedoch nicht aus, um zu gewährleisten, dass sie von jedem Arbeitnehmer eingehalten werden. Unter diesem Gesichtspunkt könnten viele berufliche Fehler oder Skandale in Bereichen von öffentlichem Interesse wie Politik, Recht, Medizin, Sozialarbeit, Bildung oder Wirtschaft auf persönliche Schwäche, mangelnde Entschlossenheit, Habgier oder einfach berufliche Dummheit zurückgeführt werden: kurz gesagt, auf Mängel im moralischen Charakter des Einzelnen. Wir sind uns darüber im Klaren, dass alle Berufe moralische Qualitäten wie Integrität, Mut, Selbstbeherrschung, Dienstbereitschaft, Großzügigkeit usw. erfordern, um einen guten Beruf auszuüben. Dies ist universell.
