José María TorralbaUm cristianismo com uma mentalidade burguesa é problemático".Parece-lhe que estamos num momento muito oportuno para tentar inverter a decadência que a educação ocidental tem vindo a arrastar nas últimas décadas. Isto requer coragem e entusiasmo, sem medo de ir contra a maré numa sociedade que está cansada de ser enganada por quatro clichés que não resistem a uma reflexão calma. As novas gerações estão mais conscientes da situação do que muitos pensam. De facto, eles estão ansiosos por se educarem para não serem manipulados pelo Grande Irmão em serviço.
O orador é Santiago Leyra-Curiá (Madrid, 1980), coordenador do Currículo Principal do Universidade de Villanueva de MadridA Professora Leyra-Curiá é membro correspondente da Real Academia de Jurisprudência e Legislação de Espanha e Professora de Direito da Informação na Universidade. O Professor Leyra-Curiá é um dos que estão determinados a aproveitar a situação actual para aprender com os erros do passado e ajudar os novos estudantes que agora chegam à Universidade a adquirir uma educação sólida que lhes permita formar as suas próprias opiniões e participar de forma construtiva nas grandes questões do debate contemporâneo.
Acaba de regressar do congresso anual organizado pela Associação para os Textos e Cursos Fundamentais (ACTC) no Universidade de Notre DameO curso, no qual participam professores de universidades americanas e europeias com programas curriculares de base. Além disso, a Professora Leyra-Curiá organizou este curso na Universidade de Villanueva, em Madrid, em colaboração com a Associação Espanhola de Personalismo, o congresso Engendering Beauty: a pessoa na arte e na criatividade"."que terminou com a inauguração de uma exposição pictórica da obra de Joaquín Planell..
Em tempos de crise da razão, a beleza da arte pode ser uma boa forma de recuperar o norte moral numa sociedade que já procura diferentes formas de sair da sua actual situação de perplexidade existencial. Como Dostoiesvsky diz em "Os Irmãos Karamazov", a beleza salvará o mundo e parece que ele se referia à beleza moral, ao Bem e às boas pessoas, em suma. É um exemplo das acções que estão a ser desenvolvidas para fornecer aos alunos os recursos intelectuais e morais para desenvolverem todo o seu potencial.
Como disse o reitor da Universidade Villanueva de Madrid, José María Ortiz Ibartz, precisamente na primeira cerimónia de abertura do ano académico como universidade privada: "Numa universidade, não devemos pensar apenas em termos de oportunidades para aqueles que sabem como tirar partido de novos cenários. É verdade que a desordem, a volatilidade, a aleatoriedade e a incerteza podem trazer a alguém mais benefícios do que perdas. Mas a principal contribuição de uma Universidade está orientada para a construção de uma nova civilização, porque pensa no bem comum: em gerar as condições para a possibilidade de melhores bens para todos, e não apenas para uns poucos que são capazes de ler adequadamente a natureza dos acontecimentos, enquanto os restantes permanecem atordoados tentando explicar porque é que tais acontecimentos altamente improváveis tiveram lugar".
Santiago Leyra-Curiá fala sobre estas e outras questões actuais nesta entrevista.
Professor, brevemente, como se apresentaria?
- Estudei Direito na Universidade Complutense de Madrid e sou apaixonado pela Filosofia e pelas Ciências Espirituais em geral.
Trabalho como coordenador do Currículo Principal na Universidade de Villanueva em Madrid, onde também ensino Direito da Informação a estudantes de comunicação.
Publiquei há alguns meses um livro sobre "A participação política e o direito à objecção de consciência ao aborto" e outro está prestes a ser publicado sobre "Pluralismo e liberdade de expressão, informação e pensamento". Sempre estive interessado na trajectória dos movimentos de cidadãos em prol dos direitos humanos.
O que é o Currículo Principal?
- Como ele explicou Professor Jose María Torralba nesta mesma revistaO Currículo Principal é a educação humanística destinada aos estudantes de qualquer curso de graduação na universidade. É uma ideia simples e brilhante que não reserva o conhecimento humanista a uma elite pequena e em declínio, mas argumenta que a educação humanista é a espinha dorsal de qualquer educação universitária que afirma ser uma só. Se queremos uma sociedade mais humana, precisamos de uma educação mais humanista.
Através de uma série de temas transversais que todos os estudantes universitários tomam, tentamos fornecer-lhes os recursos intelectuais para parar e pensar e ler sobre as grandes questões da humanidade, para além do preço da gasolina e da electricidade, que são também questões relevantes, claro.
Por exemplo, estamos agora todos abalados pela guerra de invasão da Ucrânia por parte da Rússia. Se tivéssemos uma boa educação humanista, conheceríamos a história destes dois países ao longo dos últimos séculos, saberíamos distinguir Putin do povo russo e as grandes contribuições culturais que a Rússia deu ao longo da história sem demonizar tudo o que é russo, como se faz em muitos lugares. Poderíamos também distinguir as diferentes versões do conflito que nos chegam e não nos limitarmos apenas ao que um dos lados nos diz, mesmo que seja o lado que está a sofrer mais injustamente e com o qual todos nós espontaneamente empatizamos.
"Se tivéssemos uma boa educação humanista, poderíamos distinguir entre as diferentes versões do conflito na Ucrânia".
Santiago Leyra-CuriáCoordenador do Currículo Principal da Universidade de Villanova
Que matérias específicas são ensinadas?
- Estes são temas como Liderança Pessoal, Cultura e Civilizações, Antropologia, Criatividade e Experiência Artística, Sociedade da Informação e Ética e Deontologia. Através de apresentações e debates em sala de aula, tentamos levar os estudantes a adquirir uma cultura e conhecimento das principais ciências do espírito, a parar e pensar sobre qual é a sua opinião sobre as principais questões actuais, a valorizar a parte da razão que aqueles que não pensam como eles têm, a ousar defender o que pensam sem medo de estar na minoria, desde que o façam pacificamente e com respeito por aqueles que não pensam como eles, etc.
Outro elemento chave são os seminários sobre o poder transformador da música, ecologia integral ou liderança, dados por especialistas que sabem transmitir com a sua experiência a forma humanista de lidar com estas questões.
Qual destes seminários poderia destacar?
- Os seminários de liderança, por exemplo, apresentam verdadeiros líderes de diferentes áreas da sociedade que mostram como compensa sair da zona de conforto para as profissões com maior impacto social e enfrentar com optimismo os desafios que nunca estão longe.
Os seminários Grandes Livros, que já existem noutras universidades na Europa e nas Américas, têm como objectivo encorajar os estudantes a ler as grandes obras da literatura mundial como uma forma concreta de adquirir alguma da sabedoria transmitida por estes tesouros literários. The Odyssey, The Divine Comedy, Les Miserables, Moby Dick, Woman in Red on a Grey Background, são os títulos que temos vindo a discutir com os estudantes este ano. Além disso, cada tema do Núcleo requer uma leitura crítica de uma obra clássica relacionada com o tema.
Finalmente, as apresentações dos alunos no final do curso, em que eles próprios preparam um discurso aos seus colegas sobre um dos principais tópicos tratados no tema, parecem-nos úteis para que aprendam a falar fluentemente sobre estes temas sem receio de abordar questões conflituosas, que são muitas vezes as mais interessantes a discutir. Não podemos aceitar que com amigos só possamos falar de trivialidades para evitar ferir as sensibilidades. Desde que seja feito com respeito e afecto, é possível falar civilizadamente sobre qualquer assunto e até aprender com os outros nestas conversas.
"Não podemos aceitar que com amigos só possamos falar de trivialidades para evitar ferir as sensibilidades. Desde que seja feito com respeito e afecto, é possível falar civilizadamente sobre qualquer assunto e até aprender uns com os outros nestas conversas".
Santiago Leyra-CuriáCoordenador do Currículo Principal da Universidade de Villanova
Como resumiria, em poucas palavras, o objectivo do projecto?
- Em suma, trata-se de a Universidade servir o propósito para o qual foi criada: ajudar os estudantes a serem educados, a adquirir uma boa cultura, ajudá-los a pensar, sem medo de procurar a verdade, mesmo que por vezes essa verdade seja desconfortável e nos faça mudar as nossas opiniões ou estilos de vida. Sinto uma fome nos estudantes de hoje para poder formar uma opinião informada sobre o que realmente desejam para as suas vidas, sem ter de estar sujeito à moda ou ao que as novas inquisições contemporâneas estabelecem, e isso parece-me ser um convite ao optimismo.
