Os bispos espanhóis propõem a possibilidade de um itinerário, no ensino primário e secundário, relacionado com a dimensão pessoal que inclui, de forma digna, a aprendizagem da Religião Católica.
Incluir uma via educacional relacionada com a dimensão mais pessoal, humana e transcendental. da pessoa em que o tema da Religião Católica tem o seu lugar. Esta é a proposta que, a partir do Comissão Episcopal de Educação e Cultura da Conferência Episcopal Espanhola Querem dar a conhecer isto ao governo com o objectivo de iniciar um diálogo, até agora infrutífero, a fim de proporcionar um quadro digno e necessário para o ensino religioso católico na legislação educativa.
Isto foi explicado pelo Secretário-Geral da CEE, Mons. Luis Argüello, juntamente com o presidente do Comissão Episcopal para a Educação e Cultura, Bispo Alfonso Carrasco, numa conferência de imprensa com profissionais da comunicação social esta manhã.
Na esteira do Papa Francisco
O Pacto Global de Educação O Papa Francisco tem sido o quadro em que esta proposta foi lançada aos responsáveis pela educação do Governo espanhol, cujos Lei Orgânica de modificação do LOE (LOMLOE) não inclui, entre as suas propostas, uma visão abrangente, real e justa do tema da religião católica, liberdade de escolha do modelo educativo para as famílias ou condições iguais para a criação de escolas privadas e públicas.
A este respeito, o Bispo Argüello recordou que "O EWC e a sua comissão pedagógica são responsáveis por tudo o que tem a ver com a aula de Religião na escola, mas não só isso, mas também por tudo o que tem a ver com a humanização, a promoção dos valores humanos, tudo o que significa colocar a pessoa no centro".. Em relação à avaliação positiva de vários políticos em relação à encíclica Fratelli TuttiArgüello recordou que, neste texto, o Papa "insiste que todas as dimensões da pessoa expressam a sua dignidade: também a dimensão transcendente. Poder ensinar a doutrina da Igreja, a tradição bíblica ou o Evangelho de Jesus, que fala de amor fraterno, aos alunos e famílias que o desejem, parece-nos ser algo valioso"..
Um caminho específico incluindo a religião
Pela sua parte, Mons. Alfonso Carrasco Rouco, referiram-se directamente à proposta que pretendem colocar em cima da mesa para o diálogo com o governo. "Propomo-nos integrar uma área no ensino primário e secundário, relacionada com a dimensão pessoal, transcendente... tal como existe uma área das ciências naturais". Nesta linha, ele defendeu que este espaço é "necessário para uma educação integral". Não vale a pena uma educação puramente utilitária"..
O Bispo de Lugo especificou que a ideia não é exclusiva, não se trata de eliminar um ou outro tema de Valores Cívicos ou semelhante, mas de enquadrar, num único espaço, o tema dos Valores Cívicos. "educação em valores morais, respeito pela consciência, identidade e tradição das crianças".. Subjacente a isto está o direito dos pais a decidir sobre a educação dos seus filhos, uma vez que esta tradição e identidade é geralmente dada pelo ambiente familiar.
"A criança tem o direito de conhecer o seu mundo, Carrasco salientou que é por isso que tem de haver formas diferentes, "não pode haver um formato único que obrigue todos a serem educados como pensa a autoridade".. Por conseguinte, tem salientado em vários momentos "As modalidades podem ser variadas, apropriadas à identidade do povo e uma delas deve ser católica", ao qual acrescentou a necessidade de orientações comuns "referindo-se aos valores humanos elementares sobre os quais a nossa sociedade está construída: a relação com a natureza, o tratamento dos outros, a igualdade entre homens e mulheres, a justiça, a abertura aos necessitados"?
Com esta proposta, os bispos pretendem retomar o diálogo a fim de abrir caminhos para colocar a aprendizagem da Religião Católica e o conhecimento da dimensão transcendental do ser humano dentro do currículo educacional.
