Estes foram dias intensos para a nova lei da educação, que o governo quer processar de forma acelerada. A sessão plenária do Congresso teve lugar no dia 17 e foi para a Ministra da Educação Socialista, Isabel Celaá, a primeira defesa do seu projecto de lei no parlamento, enquanto os partidos da oposição puderam explicar a sua rejeição do texto.
Finalmente, o projecto de Lei Orgânica para a Modificação do LOE (LOMLOE), superou as emendas ao conjunto propostas pelos partidos PP, Vox e Ciudadanos, e por 195 votos contra a sua devolução, e 153 a favor, o projecto de lei continua a avançar na fase de discussão das emendas parciais ao texto, no momento da redacção.
A Ministra Celaá negou que as razões para pedir a retirada da sua lei fossem verdadeiras. Na sua opinião, "Os argumentos mencionados nas três emendas à totalidade apresentada não respondem ao conteúdo da lei. A lei mantém o direito dos pais a escolher a educação religiosa denominacional que desejam para os seus filhos; reformula a regulamentação do ensino do espanhol e das línguas co-oficiais, tendo em conta as partes da LOMCE que foram revogadas pelo acórdão do Tribunal Constitucional; e cumpre a obrigação que a Constituição atribui às autoridades públicas de garantir o direito de todos à educação".
A oposição considera, no entanto, que "esta lei representa a ruptura do pacto constitucional". desde "limita os direitos e liberdades fundamentais", tais como "a liberdade e o direito das famílias de escolherem a escola onde os seus filhos são educados". (Sandra Moneo, PP); assinala que "tem havido uma falta de consulta e um amplo debate com as organizações e agentes sociais afectados por uma mudança tão profunda no projecto educativo". (Georgina Trías, Vox); e sublinha que "Impor uma reforma estrutural de longo alcance e não consensual numa situação, já não de um estado de alarme, mas de um estado de emergência na educação é, no mínimo, uma falta deliberada de empatia, e fazê-lo com tons sectários e, na minha opinião, graves deficiências técnicas, parece-me sinceramente irresponsável". (Marta Martín, Ciudadanos).
Os empregadores apelam ao consenso
Estes e outros argumentos têm sido apresentados há meses pelas principais organizações de empregadores e sindicatos de educação, tal como relatado por Palabra. "Está a chegar um momento difícil após a pandemia, este não é o momento de promover uma mudança legislativa sem um consenso suficiente, o projecto de lei deve ser alterado para que seja uma lei para todos".disse Alfonso Aguiló, presidente do Confederação Espanhola de Centros de Educação (CECE). "A revogação da LOMCE não deve tornar-se um troféu político, tão desejado por alguns, mas sim uma oportunidade para criar uma lei baseada no consenso e que proporcione estabilidade ao nosso sistema educativo".diz Luis Centeno, secretário-geral adjunto de Escolas Católicas.
A próxima lei "Provoca mal-estar numa grande parte da comunidade educativa, dado que é um insulto à educação subsidiada pelo Estado e uma ameaça a todos aqueles que escolheram uma escola subsidiada pelo Estado para os seus filhos, bem como uma restrição dos direitos e liberdades para todos os cidadãos e uma censura da pluralidade na educação".O Plataforma Concertadaque também reúne as confederações de pais Concapa e Cofapa, e os sindicatos FSIE (Federação de Sindicatos Independentes na Educação), e FEUSO (Federação de Educação do Sindicato Sindical Obrera (TU)).
Cardeal Osoro: educação humanizadora
Em Junho, os bispos espanhóis ofereceram algumas considerações a ter em conta em relação à nova lei. Talvez alguém possa pensar que a Igreja não deveria interferir em assuntos como a educação. O argumento é fraco. Leia o Cardeal Osoro, na sua carta semanal, publicada na revista semanal Alfa e Ómegacoincidindo com o debate parlamentar.
O Arcebispo de Madrid começou por referir-se ao contexto do Covid-19, "Em que muitas coisas aconteceram que nos afectaram profundamente, especialmente os mais vulneráveis". O apelo dos cristãos "para o bem comum, uma forma de cada um de nós dar o seu melhor, em que as tarefas e responsabilidades são divididas e se comportam".acrescentou ele.
O Cardeal foi então directamente para a farinha educacional: "A meu ver, uma lei da educação é a manifestação do que queremos para o futuro de um povo, e a educação é a chave para o presente e o futuro de uma nação. A educação é a chave do presente e do futuro de uma nação. O que podemos fazer nas circunstâncias actuais para humanizar a educação, ou seja, construir um sistema educativo que forje uma cultura de encontro, diálogo, esperança, inclusão e cooperação?
Depois destas linhas, a questão é fácil de colocar: não será esta uma questão crucial para os Pastores da Igreja se pronunciarem? A Nota da Comissão Episcopal para a Educação e Cultura, presidida pelo Bispo Alfonso Carrasco de Lugo, começou na mesma linha
Tendo visto algumas razões para entrar no debate, os bispos dão a conhecer a sua mensagem central. Para o Cardeal de Madrid, existem três termos-chave: humanizar, pessoa e diálogo. Por exemplo, disse ele na sua carta: "Anular na educação é não reconhecer as dimensões que os seres humanos têm, que para alguns os fazem situar-se na vida como crentes, e restringir o desejo de humanizar e de humanizar. Ninguém hoje pode duvidar que a fé cristã humaniza"..
Liberdade e procura social
A Nota da Comissão Episcopal para a Educação e Cultura tem um perfil talvez mais jurídico, e insiste desde o início que "na necessidade de proteger e promover o direito à educação e a liberdade de educação, tal como expresso na Constituição e na sua interpretação jurisprudencial".
"Estamos preocupados". -A Comissão, presidida por D. Alfonso Carrasco, salienta, "que as consequências destes princípios sejam plenamente reflectidas na nova lei e, em primeiro lugar, o respeito pela responsabilidade e direitos dos pais na educação dos seus filhos. Se o Estado tem uma tarefa principal na defesa e promoção do bem da educação para todos, não é, no entanto, o tema do direito à educação".
Em seguida, o texto refere-se a uma das principais questões que empregadores, pais e sindicatos criticaram no projecto: o papel de liderança das administrações públicas em detrimento, e mesmo a anulação, da liberdade de escolha da escola por parte dos pais, na programação dos lugares escolares.
Os bispos salientam que "Neste mesmo sentido, parece necessário que, ao contrário do actual projecto de lei, a futura lei continue a incluir a 'exigência social' em todas as fases do processo educativo, desde a liberdade de escolher uma escola, que inclui a educação gratuita sem discriminação, até à igualdade de tratamento das diferentes escolas e a liberdade de as criar".
