Alfonso Carrasco: "Ważne jest, aby być świadomym edukacyjnej pracy Kościoła"."Teacher, do we have to do whatever we want again?" to nieco prowokacyjny podtytuł gry "Teacher, do we have to do whatever we want again?". II Kongres Edukacyjny zorganizowany przez diecezję Getafe która odbędzie się w sobotę 10 lutego. Głównym tematem będzie kryzys władzy i jego wpływ na edukację. Miejscem tych interesujących rozważań będzie Uniwersytet San Pablo CEU w Montepríncipe.
Wszyscy socjologowie sugerują, że jedną z cech tak zwanego pokolenia Z, czyli dzisiejszych nastolatków i młodych ludzi, jest właśnie brak autorytetów i edukacja, która została rozszerzona na niekonwencjonalne kanały. Być może nasi młodzi ludzie są kształceni bardziej za pośrednictwem samouczków YouTube lub innych sieci społecznościowych niż za pomocą innych, bardziej uregulowanych metod. Instytucje w ogóle - coś, co wpływa również na instytucje szkolne - weszły w kryzys, a ich znaczenie jest mniej istotne dla dzisiejszych młodych ludzi niż dla młodych ludzi z jakiegokolwiek innego pokolenia.
Postać nauczyciela jako autorytetu również nie uniknęła tego kryzysu. Nowa pedagogika (która, nawiasem mówiąc, ma już ponad sto lat) podważyła odniesienie do wiedzy i moralności, które reprezentowała postać nauczyciela. Jego autorytet został zdegradowany do pozycji zwykłego pośrednika w procesie uczenia się, który dziecko musi przeprowadzić samodzielnie. Zostało to dziś wzmocnione przez fakt, że uczniowie mają dostęp do wszelkiego rodzaju informacji za pośrednictwem Internetu, co wydaje się niepokoić wielu nauczycieli.
Jeśli mogą znaleźć wszystkie potrzebne informacje w sieci, jaka jest rola nauczyciela i czy jest sens jego roli w przekazywaniu wiedzy? Ale jeśli szkoła została zakłócona przez ten kryzys, żadna instytucja nie została pominięta w tym "braku szacunku" dla autorytetu, na który socjologowie zwracają uwagę, opisując naszych młodych ludzi. Rodzina, kościół, różne rządy... wszystkie są dotknięte kryzysem autorytetu.
W konferencji weźmie udział wielu specjalistów, którzy zajmą się tą skomplikowaną kwestią. Rano odbędzie się dialog pomiędzy szwedzką pedagog Inger Enkvist i sędzią Natalią Velilla, autor książki "Kryzys autorytetu". Dialog, który niewątpliwie rzuci światło na temat z podwójnej perspektywy oferowanej przez te dwie osobowości.
Po południu kilku prelegentów przeanalizuje różne aspekty w mniejszych grupach, z których publiczność będzie mogła wybierać. Juan Antonio Gómez Trinidad zbada "Kryzys autorytetu w systemie edukacji"; Tasio Pérez przedstawi temat "Miłość i seksualność, autorytet ciała"; Diego Blanco wprowadzi nas w korzystanie z telefonów komórkowych i ekranów wśród młodych ludzi podczas warsztatów "Wolność przeciwko władzy ekranów", José Luis Almarza, specjalista od siódmej sztuki, wprowadzi nas w ten temat w "Autorytecie w kinie", a reżyserka Clara Fontana pomoże nam wylądować w klasie i życiu szkół w "Autorytecie w centrum edukacyjnym".
Intuicja sprawia, że wszyscy rozumiemy, że bez autorytetu nie ma prawdziwej edukacji. Chociaż oczywiste jest, że aby właściwie odnieść się do tego, czym powinien być autorytet i jak go osiągnąć, właśnie w kontekście, w którym wszystko wydaje się sprzeczne z tą wizją, należy najpierw jasno określić, czym jest edukacja oraz rolę wychowawcy i rolę ucznia w procesie edukacyjnym. To ważne pytania, które uczestnicy będą mieli okazję zadać sobie w ramach tej ciekawej inicjatywy. Warto zatrzymać się i zastanowić, dokąd chcemy zmierzać w edukacji naszych dzieci.
Delegat ds. nauczania w diecezji Getafe od roku akademickiego 2010-2011, wcześniej przez siedem lat (2003-2009) pełnił tę posługę w arcybiskupstwie Pampeluny i Tudeli. Obecnie łączy tę pracę z zaangażowaniem w duszpasterstwo młodzieży, kierując Publicznym Stowarzyszeniem Wiernych "Milicia de Santa María" oraz stowarzyszeniem edukacyjnym "VEN Y VERÁS". EDUCACIÓN", której jest prezesem.
