Come si presenta la classe di religione nel LOMLOE?Che cos'è il Service-Learning?
Una risposta semplice a questa domanda è che l'ApS iL'apprendimento consiste nel rendere un servizio alla comunità. Va oltre la semplice solidarietà. Si tratta di un processo di apprendimento e formazione per gli studenti stessi, che acquisiscono competenze di base nel servizio alla comunità. Nel service-learning, gli studenti identificano una situazione nel loro ambiente immediato che si impegnano a migliorare, sviluppando un progetto di solidarietà che mette in gioco conoscenze, competenze, atteggiamenti e valori.
Piantare un albero dove è necessario è un atto di solidarietà. La ricerca delle cause del degrado forestale è un'attività di apprendimento. Impegnarsi nella riforestazione applicando ciò che è stato studiato è service-learning.
Credo che Gli insegnanti di religione lavorano in queste aree da molti anni.Forse senza rendersi conto che stavamo usando questa metodologia ApS. Sapevamo semplicemente che stavamo educando. Sapevamo che la solidarietà, l'empatia, l'impegno per la nostra società erano dimensioni essenziali del nostro essere cristiani, basate sul profondo senso di fratellanza che deriva dal sapere che siamo figli dello stesso Padre. Ed essendo a scuola abbiamo capito che tutto ciò che facciamo in quel "campo" deve essere necessariamente educativo, non solo una semplice azione di solidarietà.
Proprio questo Natale dell'anno COVID-19 ci ha portato un progetto di service-learning messo in piedi dagli insegnanti di religione, a cui hanno aderito molti insegnanti di altre materie. Questo è il progetto Ogni mano si somma.
Lo scopo era quello di lanciare una campagna di raccolta di cibo sotto forma di "cesti natalizi" per le famiglie più bisognose proprio a causa della pandemia. Un progetto realizzato dall'associazione VEN Y VERÁS EDUCACIÓN in collaborazione con la Caritas diocesana.
Come dicevamo, al di là dell'azione di solidarietà, c'è un importante lavoro educativo. Prima di tutto, l'analisi della realtà. La situazione generata dalla pandemia, il suo impatto sull'ambiente circostante, le esigenze specifiche di una famiglia... sono stati oggetto di un dialogo preliminare nelle classi. Da lì è iniziato il lavoro di collaborazione di tutti. Naturalmente abbiamo dovuto portare il cibo, ma anche progettare un bel disegno per le scatole della solidarietà o scrivere i messaggi che sarebbero stati allegati a ciascuna delle offerte natalizie.
Un altro punto importante è stato il fatto che gli ex studenti di Religione, che hanno promosso un'associazione di studenti chiamata "Due o più", sono stati la forza trainante di questa iniziativa. Questo riferimento di vedere giovani che hanno acquisito questi valori insegnati in classe e li hanno portati avanti nella loro vita è stato senza dubbio di grande valore educativo. Una linea educativa di mentoring peer-to-peer che vale la pena di approfondire.
Alla fine sono stati raccolti più di duemila cesti di beneficenza con la partecipazione di oltre sessanta scuole. È stato senza dubbio un grande risultato per la prima edizione di questo progetto.
Non c'è dubbio che nell'applicazione di questa dimensione della LOMLOE, i progetti di service-learning, noi insegnanti di religione abbiamo molto da contribuire.
