I vescovi spagnoli propongono la possibilità di un itinerario, nell'istruzione primaria e secondaria, legato alla dimensione personale che includa, in modo dignitoso, l'apprendimento della religione cattolica.
Includere un percorso educativo relativo alla dimensione più personale, umana e trascendentale. della persona in cui trova posto il tema della Religione Cattolica. Questa è la proposta che, dal Commissione episcopale per l'educazione e la cultura della Conferenza episcopale spagnola Vogliono renderlo noto al governo con l'obiettivo di avviare un dialogo, finora infruttuoso, per fornire un quadro dignitoso e necessario all'insegnamento della religione cattolica nella legislazione scolastica.
Questo è stato spiegato dalla Segretario generale della CEE, Mons. Luis Argüello, insieme al presidente del Commissione episcopale per l'educazione e la cultura, vescovo Alfonso Carrasco, in una conferenza stampa con i professionisti dei media questa mattina.
Sulla scia di Papa Francesco
Il Patto educativo globale Papa Francesco è stato il quadro in cui è stata lanciata questa proposta ai responsabili dell'educazione del governo spagnolo, i cui Legge organica per la modifica della LOE (LOMLOE) non include, tra le sue proposte, una visione globale, reale ed equa del tema della religione cattolica, la libertà di scelta del modello educativo per le famiglie o la parità di condizioni per la creazione di scuole private e pubbliche.
A questo proposito, mons. Argüello ha ricordato che "Il CAE e la sua commissione didattica sono responsabili di tutto ciò che ha a che fare con la classe di religione nella scuola, ma non solo, anche di tutto ciò che ha a che fare con l'umanizzazione, la promozione dei valori umani, tutto ciò che significa mettere la persona al centro".. In relazione alla valutazione positiva di vari politici in relazione all'enciclica Fratelli TuttiArgüello ha ricordato che in questo testo il Papa "insiste sul fatto che tutte le dimensioni della persona esprimono la loro dignità: anche la dimensione trascendente. Poter insegnare la dottrina della Chiesa, la tradizione biblica o il Vangelo di Gesù, che parla di amore fraterno, agli alunni e alle famiglie che lo desiderano, ci sembra qualcosa di prezioso"..
Un percorso specifico che include la religione
Da parte sua, Mons. Alfonso Carrasco Rouco, si è riferito direttamente alla proposta che vogliono mettere sul tavolo del dialogo con il governo. "Proponiamo di integrare nell'istruzione primaria e secondaria un'area legata alla dimensione personale e trascendente... così come esiste un'area di scienze naturali". In questa linea, egli ha difeso che questo spazio è "necessario per un'educazione integrale". Non ha senso un'educazione puramente utilitaristica"..
Il Vescovo di Lugo ha precisato che l'idea non è esclusiva, non si tratta di eliminare uno o l'altro tema dei Valori Civici o simili, ma di inquadrare, in un unico spazio, il tema dei Valori Civici. "educazione ai valori morali, rispetto della coscienza, dell'identità e della tradizione dei bambini".. Alla base di ciò c'è il diritto dei genitori di decidere sull'educazione dei propri figli, poiché questa tradizione e identità è generalmente data dall'ambiente familiare.
"Il bambino ha il diritto di conoscere il suo mondo, Carrasco ha sottolineato che per questo motivo devono esserci modi diversi, "Non può esistere un unico formato che costringa tutti a essere educati come pensa l'autorità".. Ha quindi sottolineato in vari momenti "Le modalità possono essere varie, adeguate all'identità del popolo e una di queste deve essere quella cattolica", a cui ha aggiunto la necessità di linee guida condivise "che facciano riferimento ai valori umani elementari su cui è costruita la nostra società: il rapporto con la natura, il trattamento degli altri, l'uguaglianza tra uomini e donne, la giustizia, l'apertura ai bisognosi"?
Con questa proposta, i vescovi intendono riprendere il dialogo per aprire strade che consentano di inserire l'apprendimento della Religione Cattolica e la conoscenza della dimensione trascendentale dell'essere umano all'interno del curriculum educativo.
