L'educazione, un diritto dei bambini, dei genitori... della società

Le recenti elezioni nella Comunità di Madrid hanno smosso le acque politiche del nostro Paese. E, naturalmente, sono subito emerse le analisi più disparate per spiegare l'accaduto. Vorrei aggiungere alcuni punti chiave relativi all'istruzione, che, a mio parere, ha avuto molto a che fare con questo fenomeno.

La sera stessa della vittoria elettorale, nel pieno dell'euforia, il presidente Ayuso non ha dimenticato di ricordare ai genitori dell'educazione speciale e, in generale, di ricordare la libertà delle famiglie di scegliere il centro che desiderano per i propri figli. E in questi giorni abbiamo potuto leggere sulla stampa come "Isabel Díaz Ayuso trasformerà Madrid nell'epicentro della ribellione contro la Legge Celaá" e notizie simili.

Nei giorni della campagna elettorale, mentre leggevo il slogan Libertad" non poteva non ricordarmi il grido dei cittadini nelle due grandi manifestazioni organizzate dalla piattaforma "Más Plurales" proprio di fronte all'imminente approvazione della Legge Celaá nel pieno della pandemia. E la coincidenza non era una coincidenza.

Alcuni sostengono che Díaz Ayuso abbia fiuto per ciò che si muove in strada e sia in sintonia con esso. Questa azione lo dimostra senza dubbio. Perché la campagna contro la legge Celaá non è stata lanciata dai partiti politici, ma piuttosto dalla società civile - famiglie, sindacati, insegnanti, associazioni di datori di lavoro... - che si è attivata di fronte a una legge interventista che limitava le libertà fondamentali delle famiglie nella scelta della scuola e del tipo di educazione che volevano per i loro figli. Solo in un secondo momento, vedendo lo slancio che questa campagna stava acquisendo e la sua presa sul pubblico, tutti i partiti politici dell'opposizione si sono uniti in blocco alla marea arancione contro la Legge Celaá.

Si unirono a tal punto da assumere come proprio il grido di "libertà", che divenne più un grido che un urlo. Il ministro, con un certo disprezzo, disse allora che sarebbe stato necessario vedere quante famiglie si erano mobilitate in queste manifestazioni. Senza dubbio ce ne sono stati molti. E il governo stesso ha riconosciuto sottovoce che era la prima volta nella legislatura che qualcosa li aveva colpiti.

Eppure il governo ha indubbiamente calcolato male le conseguenze di tale azione. Si pensava che una volta passate le manifestazioni e approvata la nuova legge sull'istruzione, queste voci sarebbero state messe a tacere. Nessuno può stare in strada tutto il giorno, pensavano. Ma il popolo non dimentica, e alla prima occasione in cui ha dovuto alzare la voce, questa volta attraverso il voto, ha detto ancora una volta che vuole che sia rispettato il diritto dei genitori di scegliere l'istruzione dei propri figli, che si tratti di un centro sovvenzionato dallo Stato, di un'istruzione speciale, di un'ora di religione, di un'istruzione differenziata, in spagnolo...

È probabile che il governo non si ravveda. E così facendo, si allontanerà ancora di più da ciò che interessa alla gente. Perché, alla fine, votiamo soprattutto pensando ai nostri figli, al nostro lavoro e alle realtà a noi più vicine. E l'istruzione è, come abbiamo visto, una delle preoccupazioni fondamentali delle famiglie.

Per questo non dobbiamo dimenticare che è la società a doversi mobilitare per difendere i propri diritti. E se lo fa, ci saranno sempre politici che prima o poi li ascolteranno. Questa è la strada che abbiamo percorso e questa è la strada che dobbiamo continuare a percorrere.

Promuovere una società vivace e mobilitata che difenda la libertà dei genitori di scegliere liberamente l'educazione dei propri figli. Per difenderla nelle strade, nelle conversazioni personali con i conoscenti, nei bar e nelle panetterie, nei programmi televisivi... e anche alle urne, se necessario.