José María TorralbaUn cristianesimo con una mentalità borghese è problematico".Gli sembra che ci troviamo in un momento molto opportuno per cercare di invertire la tendenza alla decadenza che l'educazione occidentale si è trascinata dietro negli ultimi decenni. Questo richiede coraggio ed entusiasmo, senza paura di andare controcorrente in una società che è stanca di farsi abbindolare da quattro luoghi comuni che non reggono a una riflessione serena. Le nuove generazioni sono più consapevoli della situazione di quanto molti pensino. Anzi, sono desiderosi di istruirsi per non essere manipolati dalla Grande Fratello in servizio.
L'oratore è Santiago Leyra-Curiá (Madrid, 1980), coordinatore del Core Curriculum del Università Villanueva di MadridLa professoressa Leyra-Curiá è membro corrispondente dell'Accademia Reale di Giurisprudenza e Legislazione di Spagna e docente di Diritto dell'Informazione presso l'Università. La professoressa Leyra-Curiá è tra coloro che sono decisi a sfruttare la situazione attuale per imparare dagli errori del passato e aiutare i nuovi studenti che stanno arrivando all'Università ad acquisire una solida formazione che permetta loro di formarsi una propria opinione e di partecipare in modo costruttivo alle grandi questioni del dibattito contemporaneo.
È appena rientrato dal congresso annuale organizzato dall'associazione Associazione per i testi e i corsi fondamentali (ACTC) nel Università di Notre DameIl corso, al quale partecipano professori di università americane ed europee con programmi di Core Curriculum, è stato organizzato da un'associazione di esperti. Inoltre, la professoressa Leyra-Curiá ha organizzato questo corso presso l'Università Villanueva di Madrid, in collaborazione con l'Associazione Spagnola del Personalismo, il congresso Engendering Beauty: la persona nell'arte e nella creatività".", che si è conclusa con l'inaugurazione di una mostra pittorica dell'opera di Joaquín Planell..
In tempi di crisi della ragione, la bellezza dell'arte può essere un buon modo per recuperare il nord morale in una società che sta già cercando diverse vie d'uscita dalla sua attuale situazione di perplessità esistenziale. Come dice Dostoiesvsky ne "I fratelli Karamazov", la bellezza salverà il mondo e sembra che si riferisse alla bellezza morale, al Bene e alle persone buone, insomma. È un esempio delle azioni che si stanno sviluppando per fornire agli alunni le risorse intellettuali e morali per sviluppare appieno il loro potenziale.
Come ha detto il rettore dell'Universidad Villanueva de Madrid, José María Ortiz Ibartz, in occasione della prima cerimonia di apertura dell'anno accademico come università privata: "In un'università non dobbiamo pensare solo alle opportunità per chi sa sfruttare i nuovi scenari. È vero che il disordine, la volatilità, la casualità e l'incertezza possono portare a qualcuno più benefici che perdite. Ma il contributo principale di un'Università è orientato alla costruzione di una nuova civiltà, perché pensa al bene comune: a generare le condizioni per la possibilità di beni migliori per tutti, e non solo per pochi che sono in grado di leggere adeguatamente la natura degli eventi, mentre gli altri restano attoniti a cercare di spiegare il perché di eventi così altamente improbabili".
Santiago Leyra-Curiá parla di queste e altre questioni attuali in questa intervista.
Professore, brevemente, come si presenterebbe?
- Ho studiato Giurisprudenza presso l'Università Complutense di Madrid e sono appassionata di filosofia e di scienze spirituali in generale.
Lavoro come coordinatore del Core Curriculum presso l'Universidad Villanueva de Madrid, dove insegno anche Diritto dell'informazione agli studenti di comunicazione.
Qualche mese fa ho pubblicato un libro su "Partecipazione politica e diritto all'obiezione di coscienza all'aborto" e un altro sta per essere pubblicato su "Pluralismo e libertà di espressione, informazione e pensiero". Sono sempre stato interessato alla traiettoria dei movimenti dei cittadini per i diritti umani.
Che cos'è il Core Curriculum?
- Come ha spiegato Il professor Jose María Torralba in questa stessa rivistaIl Core Curriculum è la formazione umanistica rivolta agli studenti di qualsiasi corso di laurea all'università. È un'idea semplice e brillante, che non riserva la conoscenza umanistica a una piccola élite in declino, ma sostiene che la formazione umanistica è la spina dorsale di qualsiasi formazione universitaria che pretenda di essere tale. Se vogliamo una società più umana, abbiamo bisogno di un'educazione più umanistica.
Attraverso una serie di materie trasversali che tutti gli studenti universitari seguono, cerchiamo di fornire loro le risorse intellettuali per fermarsi a riflettere e leggere sulle grandi questioni dell'umanità, al di là del prezzo della benzina e dell'elettricità, che sono ovviamente questioni rilevanti.
Per esempio, ora siamo tutti scossi dalla guerra di invasione della Russia in Ucraina. Se avessimo una buona educazione umanistica, conosceremmo la storia di questi due Paesi negli ultimi secoli, sapremmo distinguere Putin dal popolo russo e i grandi contributi culturali che la Russia ha dato nel corso della storia senza demonizzare tutto ciò che è russo, come viene fatto in molti luoghi. Saremmo anche in grado di distinguere le diverse versioni del conflitto che ci arrivano e di non limitarci a seguire quello che ci dice una parte, anche se è quella che sta soffrendo più ingiustamente e con la quale ci viene spontaneo empatizzare.
"Se avessimo una buona formazione umanistica, saremmo in grado di distinguere tra le diverse versioni del conflitto in Ucraina".
Santiago Leyra-CuriáCoordinatore del Core Curriculum dell'Università di Villanova
Quali materie specifiche vengono insegnate?
- Si tratta di materie come Leadership personale, Cultura e civiltà, Antropologia, Creatività ed esperienza artistica, Società dell'informazione, Etica e deontologia. Attraverso presentazioni e dibattiti in classe, cerchiamo di fare in modo che gli studenti acquisiscano una cultura e una conoscenza delle principali scienze dello spirito, che si fermino a riflettere sulla loro opinione sui principali temi di attualità, che valorizzino la parte di ragione che hanno coloro che non la pensano come loro, che osino difendere ciò che pensano senza paura di essere in minoranza, purché lo facciano in modo pacifico e nel rispetto di chi non la pensa come loro, ecc.
Un altro elemento chiave sono i seminari sul potere trasformativo della musica, sull'ecologia integrale o sulla leadership, tenuti da esperti che sanno trasmettere con la loro esperienza il modo umanistico di affrontare questi temi.
Quali di questi seminari potreste evidenziare?
- I seminari sulla leadership, ad esempio, vedono la partecipazione di veri leader provenienti da diversi settori della società, che dimostrano come sia conveniente uscire dalla zona di comfort per dedicarsi alle professioni di maggiore impatto sociale e affrontare con ottimismo le sfide che non sono mai lontane.
I seminari sui Grandi Libri, che esistono già in altre università in Europa e nelle Americhe, mirano a incoraggiare gli studenti a leggere le grandi opere della letteratura mondiale come modo concreto per acquisire parte della saggezza trasmessa da questi tesori letterari. L'Odissea, La Divina Commedia, Les Miserables, Moby Dick, Donna in rosso su sfondo grigio, sono i titoli che abbiamo discusso con gli studenti quest'anno. Inoltre, ogni materia del Core richiede la lettura critica di un'opera classica correlata alla materia stessa.
Infine, le presentazioni degli studenti alla fine del corso, in cui essi stessi preparano un discorso ai compagni su uno dei principali temi trattati nella materia, ci sembrano utili per imparare a parlare con scioltezza di questi argomenti senza paura di affrontare questioni conflittuali, che spesso sono le più interessanti da trattare. Non possiamo accettare che con gli amici si parli solo di cose banali per non urtare la sensibilità. Finché lo si fa con rispetto e affetto, è possibile parlare civilmente di qualsiasi argomento e persino imparare dagli altri in queste conversazioni.
"Non possiamo accettare che con gli amici si parli solo di cose banali per non urtare la sensibilità. Finché lo si fa con rispetto e affetto, è possibile parlare civilmente di qualsiasi argomento e persino imparare l'uno dall'altro in queste conversazioni".
Santiago Leyra-CuriáCoordinatore del Core Curriculum dell'Università di Villanova
Come riassumerebbe, in poche parole, l'obiettivo del progetto?
- In breve, si tratta di far sì che l'Università serva lo scopo per cui è stata creata: aiutare gli studenti a formarsi, ad acquisire una buona cultura, a pensare, senza paura di cercare la verità, anche se a volte questa verità è scomoda e ci fa cambiare opinione o stile di vita. Avverto negli studenti di oggi la fame di potersi formare un'opinione informata su ciò che vogliono veramente per la loro vita, senza dover sottostare alle mode o a ciò che stabiliscono le nuove inquisizioni contemporanee, e questo mi sembra un invito all'ottimismo.
