L'éducation, au sens large, est le moyen d'atteindre la plénitude des valeurs et des aptitudes de chacun, voire la satisfaction personnelle que procure l'accomplissement de soi tout au long de la vie. Elle comporte également une dimension de solidarité dans la mesure où elle permet aux personnes de contribuer à l'amélioration de la société et donc d'aider les autres. L'éducation est essentielle dans la vie des gens, surtout si l'on tient compte du fait que ceux qui y renoncent se limitent eux-mêmes.
Le droit à l'éducation est un droit fondamental, inclus dans presque tous les traités, déclarations et constitutions des siècles derniers, en particulier depuis la Seconde Guerre mondiale ; en Espagne, il est inclus dans l'article 27 de la Constitution.
Il est vrai que dans de nombreux pays, des principes aussi essentiels que la scolarisation complète n'ont pas encore été réalisés - plus de 124 millions d'enfants en âge de fréquenter l'école de base n'étaient pas scolarisés selon les données des ONG. Entreculturesprésentée en 2015 - mais il est également vrai que l'on se bat pour elle et que de nombreux progrès ont été réalisés ces dernières années.
Ce droit à l'éducation est détenu par l'enfant, mais son exercice incombe aux parents, qui sont les représentants de l'enfant et les premiers éducateurs. Ils sont responsables de leur éducation, et c'est dans la famille que les enfants reçoivent leurs premières leçons et où ils se tourneront plus tard comme point de référence.
Les parents ont le droit et l'obligation d'éduquer leurs enfants dans le bien, la vérité et la liberté en leur donnant une éducation conforme à leurs propres normes. C'est pourquoi l'éducation parentale est si importante.
Les enfants doivent être élevés selon les principes et les convictions de leurs parents, qui seront leur référence morale pour le reste de leur vie, et non selon les principes intéressés qu'un État ou un parti politique veut imposer.
D'autre part, les parents ne sont pas en mesure d'éduquer leurs enfants dans toutes les branches du savoir instrumental et pédagogique, et la société a donc dû se tourner vers les écoles pour remplir ce rôle.
Mais nous ne devons pas oublier que l'école éduque par délégation des parents et que, par conséquent, sa fonction est secondaire et complémentaire à celle de la famille. C'est pourquoi les familles se tournent vers des tiers : les écoles ou les centres éducatifs.
Cette nécessité sociale de l'école ne doit pas signifier que les parents doivent se désengager de l'éducation de leurs enfants en confiant les responsabilités éducatives à l'école, mais plutôt que les deux doivent collaborer et partager leur travail et leur dévouement afin d'obtenir la meilleure éducation possible pour l'élève, pour qu'il puisse se développer au maximum de son potentiel.
C'est l'une des tâches que le CONCAPA promeut et soutient dans sa défense de l'éducation et de la famille dans la liberté, car il ne peut y avoir d'éducation ou de formation de qualité de la personne sans liberté.
La liberté d'éducation - éduquer nos enfants selon nos convictions religieuses, morales ou pédagogiques - est un droit reconnu dans la plupart des pays, même s'il n'est souvent pas appliqué efficacement en raison de la tentation totalitaire de certains gouvernements d'imposer leurs idéologies sur celles de la famille.
Depuis CONCAPA, nous continuons à défendre une éducation de qualité dans la liberté, où les parents sont respectés comme les principaux éducateurs responsables de leurs enfants, sans interférence idéologique extérieure à la famille. De cette manière, c'est la société dans son ensemble qui en bénéficiera, car des citoyens responsables, respectueux et libres seront formés.
La famille est le point de référence pour les enfants, les adultes et les personnes âgées. Un point de référence nécessaire qui, lorsqu'il n'existe pas, provoque des conflits chez la personne.
Il est vrai que la famille d'aujourd'hui fonctionne différemment de celle d'il y a trente ans, mais cela est dû à la dynamique sociale, ce qui ne veut pas dire qu'il ne doit pas y avoir quelques clés communes qui constituent le mécanisme fondamental de l'institution familiale, entre autres, celle d'initier les enfants aux aspects les plus précieux de la vie : la transcendance, l'amour, la solidarité, le respect ?
En ce qui concerne l'éducation, il faut commencer par parler de l'école de la famille, puis passer à d'autres aspects tels que : Qui apprend aux parents comment éduquer leurs enfants ? Qui collabore avec les parents dans l'éducation de leurs enfants ? Quel droit ont les parents de choisir ce qu'ils veulent pour leurs enfants ?
Il est clair que les parents ont le droit de choisir ce qui est le mieux pour leurs enfants, même s'ils ne sont pas toujours autorisés à le faire, mais il est également vrai que personne n'enseigne aux parents comment élever leurs enfants, mais ils apprennent par l'expérience, le bon sens, la lecture ou, dans le meilleur des cas, en suivant un cours.
C'est pourquoi il est important de collaborer avec une autre entité, l'école, qui est celle à laquelle ils confient leurs enfants et dont ils attendent de l'aide, donc une relation fluide dans ce domaine est fondamentale.
Parents, enfants, enseignants... c'est ainsi que l'on obtient un climat propice qui permet de progresser dans l'éducation des enfants, car les intérêts de chacun sont divers mais convergent pour le bien de l'enfant.
En outre, les parents et les enseignants connaissent une facette différente de cet enfant qu'ils peuvent communiquer entre eux pour enrichir leur perception mutuelle, sans interférer l'un avec l'autre.
Président national de CONCAPA
