Stephen BarrLa thèse du conflit entre la science et la foi est un mythe généré par les polémiques de la fin du 19ème siècle".Les racines du divorce entre la science moderne et la religion chrétienneDéfendre la vie en mars : science contre idéologieSur la scène scientifique espagnole, Alfonso Carrascosa fait figure de pont entre deux mondes souvent perçus comme disparates : la science et la foi. Son approche, qui remet en question la dichotomie supposée entre les deux sphères, s'appuie sur une connaissance approfondie de l'histoire des sciences en Espagne.
Titulaire d'un doctorat en sciences biologiques de l'université Complutense de Madrid, M. Carrascosa a consacré une grande partie de sa carrière à la microbiologie. Un tournant dans sa carrière l'a amené à faire des recherches sur l'histoire des sciences. Son travail explore la manière dont la science et la foi peuvent non seulement coexister, mais aussi collaborer de manière fructueuse, enrichissant ainsi la connaissance humaine.
Dans le cadre du 85ème anniversaire de la Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) (Conseil national de la recherche espagnol)Nous avons parlé avec lui des débuts de l'institution et des protagonistes qui, après la guerre civile, ont rendu sa création possible. Ces dernières années, il a publié plusieurs livres, parmi lesquels L'Église catholique et la science dans l'Espagne du XXe siècleet la dictée conférences sur les origines catholiques du CSIC. Il a sauvé des histoires de scientifiques qui ont mené à bien leur travail professionnel sans renoncer à leurs croyances. Le 24 novembre 1939, par une loi fondatrice publiée au Journal officiel de l'État (28 novembre 1939), le Consejo Superior de Investigaciones Científicas a été créé, reprenant les pouvoirs et les locaux de la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE).
Quelles sont les origines du Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) et le contexte historique dans lequel il a été fondé ?
Le CSIC a été fondé en 1939, dans un contexte complexe marqué par la fin de la guerre civile espagnole et le début du régime franquiste. Il a été créé dans le cadre d'un effort de reconstruction du paysage scientifique du pays, poursuivant l'héritage de ce que l'on appelle la "guerre civile espagnole". Âge d'argent de la science espagnole. Cette période, qui s'étend de la fin du XIXe siècle au premier tiers du XXe siècle, a été fondamentale pour jeter les bases de la recherche et du développement en Espagne.
Il est important de noter que si l'âge d'argent est associé à des institutions laïques telles que la Institut libre d'enseignementMais cette période ne se limite pas à eux. En réalité, l'âge d'argent a accueilli des scientifiques d'idéologies diverses, y compris des personnalités catholiques telles que Joaquín Costa y Lucas Malladaqui faisaient partie de la Régénérationnisme espagnol. Son influence a été déterminante dans la création de la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (Conseil pour l'expansion des études et de la recherche scientifique) (JAE) en 1907. Ce développement institutionnel a eu lieu dans le contexte de la monarchie parlementaire catholique confessionnelle d'Alphonse XIII.
En ce sens, le CSIC est apparu comme un produit tardif de ce mouvement de régénération, animé par des personnes formées grâce aux bourses de la JAE. En d'autres termes, ses fondateurs étaient des membres de l'âge d'argent, les héritiers incontestés de cette époque.
Quelles ont été les principales personnalités à l'origine de la création du CSIC ?
La création du CSIC la même année que la fin de la guerre civile espagnole reflète l'intérêt du ministère de l'éducation nationale à récupérer et à dépasser le niveau scientifique que l'Espagne avait atteint dans le premier tiers du 20e siècle. La loi fondatrice de la SCCIpromulguée le 24 novembre de la même année, a été conçue par les deux José Ibáñez Martínministre de l'Éducation nationale de l'époque, ainsi que des José María Albareda Herreraun scientifique de grand prestige.
Le CSIC a symbolisé une étape décisive dans le renouveau scientifique de l'Espagne d'après-guerre. Sa direction initiale a été confiée à un groupe de scientifiques remarquables, tous catholiques pratiquants et figures reconnues de l'âge d'argent : José Ibáñez Martín, qui en a assumé la présidence, José María Albareda Herrera, en tant que premier secrétaire général, le chimiste Antonio de Gregorio Rocasolanopremier vice-président ; l'arabisant et prêtre Miguel Asín Palaciosdeuxième vice-président ; et l'ingénieur agronome Juan Marcilla Arrazolatroisième vice-président. Cette équipe a promu la mission du CSIC de revitaliser la science en Espagne et d'ouvrir un nouveau chapitre dans l'histoire de la recherche scientifique du pays.
Comment les expériences personnelles et professionnelles de José Ibáñez Martín et de José María Albareda ont-elles influencé votre vision de la fondation du CSIC ?
José Ibáñez Martín étudie la littérature et obtient deux diplômes. Cependant, alors qu'il préparait son doctorat, son père est décédé, laissant la famille dans une situation économique difficile. Dans ces conditions, José Ibáñez Martín décide de se présenter aux concours de professeur de l'enseignement secondaire et obtient la première place au niveau national. Peu après, il entame une carrière politique et est élu député de la deuxième République, représentant la Confédération espagnole des droits autonomes. Il a également été membre du Association catholique des propagandistes.
Lorsque la guerre civile éclate, Ibáñez Martín se trouve à l'Escurial avec sa famille. Lorsqu'il apprend que des hommes politiques conservateurs sont assassinés à Madrid, il décide de ne pas rentrer et se réfugie, avec sa femme enceinte et ses enfants, à l'ambassade de Turquie. Dans ces conditions difficiles, sa femme accouche, mais le bébé meurt par manque d'hygiène et de ressources. Après des mois dans des conditions extrêmes, la famille réussit à se rendre à Valence et à embarquer pour la Turquie, dans une démarche respectée par les autorités.
Pendant son exil, il est confronté à des difficultés financières et fait l'objet d'une purge de la part du gouvernement du Front populaire, qui licencie les fonctionnaires qui ne se présentent pas à leur poste. En 1937, il s'installe à Burgos, où il entre en contact avec José María Albareda.
Pour sa part, Albareda était un scientifique exceptionnel qui avait reçu des bourses de la Junta para Ampliación de Estudios, obtenant un doctorat en pharmacie et en chimie, et se spécialisant dans la science du sol, une science de grande importance pour le secteur agricole en Espagne. Pendant la guerre, Albareda a également fait l'objet d'une purge de la part du gouvernement républicain. C'est à cette époque qu'il rencontre Josemaría Escrivá, le fondateur de la Opus DeiEn 1937, il demande à être admis comme membre numéraire. Comme Escriva, Albareda subit des persécutions et est contraint de changer de résidence à plusieurs reprises.
Avec quelques-uns des premiers membres de l'Opus Dei, Albareda aide Escriva à s'enfuir de Madrid et lui fait traverser les Pyrénées jusqu'à Burgos. C'est à Burgos qu'Albareda et Ibáñez Martín commencèrent à travailler sur la structure du futur CSIC.
En 1959, Albareda est ordonné prêtre, tout en poursuivant son activité professionnelle. L'année suivante, il est nommé premier recteur de la Université de NavarreIl occupe ce poste jusqu'à sa mort. Parallèlement, il continue à travailler comme secrétaire général du CSIC, de manière altruiste et sans rémunération.
Après la guerre, Ibáñez Martín est nommé ministre de l'Éducation nationale et son expérience et ses idées le conduisent à promouvoir le CSIC. Albareda, fort de son expérience de scientifique, trace les grandes lignes du projet, telles que l'organisation de certains instituts et les chercheurs qui les dirigent, ainsi que les sujets d'études scientifiques, les nouveaux essais et expériences de recherche, les bourses, les prix, etc.
Quelles ont été les principales contributions de José María Albareda au CSIC et quels sont les aspects de son travail scientifique qui l'ont consolidé en tant que figure de proue de son époque ?
José María Albareda a joué un rôle fondamental dans le renforcement des sciences expérimentales au sein du CSIC, se distinguant par sa connaissance approfondie de la recherche scientifique. Grâce à son travail, il a réussi à relier le CSIC aux centres de recherche les plus avancés d'Europe, plaçant ainsi les sciences expérimentales au cœur de l'institution.
En outre, Albareda a réussi à réunir au sein du CSIC un groupe exceptionnel de chimistes, de physiciens et de biologistes, qui ont travaillé en étroite collaboration au développement de ces disciplines. Un exemple de cette coopération a été la création du Centro de Investigaciones Biológicas, qui est devenu un centre clé pour la recherche scientifique en Espagne. Dans ce contexte, Albareda a favorisé un environnement de travail collaboratif, dans lequel des scientifiques de différents domaines ont partagé leurs connaissances et développé des projets communs.
Son ouverture d'esprit et sa neutralité politique sont également des aspects notables de son leadership. Dans un contexte de tensions politiques, Albareda a formé une équipe diversifiée et a évité toute forme de discrimination idéologique. Grâce à cette attitude inclusive, de nombreux scientifiques, même ceux dont l'idéologie était opposée au régime, ont trouvé des opportunités de développement de carrière basées sur leur mérite scientifique. Cette attitude a favorisé l'essor de domaines tels que le la microbiologie et la biochimie au niveau national.
Son engagement pour la science ne s'est pas limité à la recherche, mais il a également encouragé l'intégration des femmes dans la recherche scientifique, un aspect crucial dans l'histoire du CSIC, où les femmes représentaient une minorité du personnel et s'acquittaient principalement de tâches administratives. Sa vision et son dévouement ont fait de lui une figure clé du développement scientifique et éducatif de son époque.
Quel est le rôle actuel du CSIC dans la science espagnole et comment maintient-il sa position de référence mondiale en matière de recherche ?
Dès le début, le CSIC a été une institution clé pour la décentralisation de la recherche, un objectif prioritaire de ses fondateurs tels que José Ibáñez Martín et José María Albareda. Cette composante décentralisatrice a été un facteur fondamental dans le modèle organisationnel du CSIC, qui dispose d'un vaste réseau de centres dans toutes les communautés autonomes d'Espagne. De fait, le CSIC a aujourd'hui consolidé sa position en tant qu'institution scientifique la plus importante d'Espagne et est reconnu par les Espagnols comme la principale référence scientifique du pays.
Au niveau mondial, le CSIC occupe une place de choix parmi les institutions scientifiques les plus importantes, étant l'une des trois plus importantes en Europe et l'une des dix premières au monde. Son prestige est incontestable et son influence ne cesse de croître, consolidant sa position comme l'une des pierres angulaires de la science en Espagne et un modèle d'excellence scientifique. Avec une équipe de près de 15 000 personnes, le CSIC a été et continue d'être un véritable moteur de la connaissance dans la recherche scientifique, héritier d'une tradition qui, bien que marquée par la diversité idéologique de son époque, continue d'être le moteur du développement et de l'innovation dans le présent.
