Le cours de religion changerait-il s'il était basé sur les compétences ?La culture éveillée était l'un des sujets abordés par le pape François dans son discours aux fonctionnaires diplomatiques accrédités auprès du Saint-Siège le 10 janvier.
Selon les termes du successeur de Pierre, "on assiste au développement d'une pensée unique - dangereuse - qui s'oblige à nier l'histoire ou, pire encore, à la réécrire sur la base de catégories contemporaines, alors que toute situation historique doit être interprétée selon l'herméneutique de l'époque, et non selon l'herméneutique d'aujourd'hui".
Nous nous souvenons tous du démantèlement des statues de personnages célèbres de notre histoire, tels que Fray Junípero Serra ou Christophe Colomb. Nous sommes témoins de la révision de l'histoire que veulent faire certains mouvements sociaux, vraisemblablement liés à une lutte pour la justice sociale de certains groupes.
Le même schéma de lobbying est rejoint par d'autres groupes (LGTBI, féminisme radical, environnementalisme panthéiste, animalistes, etc.) qui veulent promouvoir et finalement imposer leur vision de la réalité.
Mais, comme le souligne le Pape, derrière tout ce mouvement se cache une authentique colonisation culturelle qui prône une pensée unique, politiquement correcte, qui finit par ostraciser tous ceux qui ne pensent pas comme eux. C'est la culture de l'annulation. Et avec elle, l'annulation de la culture.
Ce mouvement culturel imprègne également notre société. Il a beaucoup à voir avec la division et la rupture sociales, et répète le vieux schéma révolutionnaire adamique selon lequel tout commence aujourd'hui avec nous.
La culture de l'annulation - démolir les statues, persécuter les historiens, réécrire l'histoire - est une forme d'intransigeance et de totalitarisme culturel, de nature nettement marxiste. Une nouvelle version de la lutte des classes.
Ces approches idéologiques font également leur chemin dans nos salles de classe, à travers les lois sur l'éducation, l'environnement culturel et le combat politique des militants.
Tout d'abord, en raison des clés idéologiques qui imprègnent le droit, notamment, mais pas seulement, tout ce qui se réfère à l'idéologie du genre. Également dans la manière d'aborder d'autres sujets, par exemple, le sujet de l'Histoire lui-même. En effet, d'une part, l'étude de l'ensemble du passé qui a fondé notre civilisation est fortement réduite, et il semble que ce qui est le plus important - la seule chose - soit l'histoire la plus immédiate. Mais, en outre, celle-ci est abordée avec des tonalités plus subjectives, marquées par la vision et les problèmes actuels, à partir d'une herméneutique d'aujourd'hui, comme le souligne le Pape.
En réalité, ce qui se passe, c'est que l'éducation est utilisée pour façonner la société de demain. Et les bases sont déjà posées, comme le prévoit l'agenda 2030, sur ce que devrait être la société du futur. L'éducation comme outil de construction de ce nouvel ordre mondial fait partie du projet et de l'un des objectifs de l'agenda 2030 lui-même.
Face à cette culture de l'annulation, le mieux que nous puissions offrir à nos jeunes est une véritable étude de l'histoire, avec une prétention à l'objectivité, avec une saine perspective, qui leur permettra d'avoir un véritable esprit critique. Une étude qui aide nos jeunes à découvrir nos racines en tant qu'individus et en tant que peuple.
Peut-être devons-nous relire la devise qui a donné naissance au mouvement woke, qui vient de l'expression anglaise Stay woke ! Il est peut-être temps de se réveiller et de prendre conscience de ce qui se passe dans notre société et dans nos salles de classe.
Le pape François semble avoir raison.
