Éduquer au pardon avec Tolkien et C.S. Lewis

Le pardon est la rémission de l'offense reçue - elle est totalement effacée. Il faut distinguer le pardon de Dieu - c'est son amour miséricordieux qui va à la rencontre de la personne qui vient à lui, repentante de l'avoir offensé - et le pardon entre les personnes - qui est le rétablissement de l'harmonie entre ceux qui se sentent offensés par une offense réelle ou supposée.

En cette période de pénitence du Carême et de Pâques, il semble tout à fait approprié de traiter du pardon, et comme il s'agit d'un vaste sujet aux multiples ramifications, nous nous concentrerons dans l'article d'aujourd'hui sur le pardon entre les hommes, dans le but, comme toujours, d'aider les parents et les enseignants dans leur tâche d'éduquer leurs enfants-élèves à la capacité de demander le pardon et de pardonner.

Une scène émouvante de pardon en Mordor.

La créature Gollum, à qui Frodon fait confiance pour les conduire, lui et Sam, jusqu'à la Montagne de Feu où il doit accomplir sa Mission - détruire l'Anneau de Pouvoir - a prévu un itinéraire délicat : Ils passeraient par Torech Ungol, le repaire d'Ella Laraña, une monstrueuse bête ressemblant à une araignée, mais beaucoup plus grande, avec l'intention de lui apporter en cadeau le corps de Frodon - un mets délicat pour Ella - et dans l'espoir qu'en retour, elle ne s'opposerait pas à son désir de récupérer l'Anneau.

Après avoir subi de nombreuses épreuves dans une montée très dure de différents escaliers, ils arrivent enfin à l'entrée d'un tunnel qui dégage une odeur répugnante ; à l'intérieur, ils traversent de nombreux passages, de plus en plus terrifiés par les horreurs qu'ils voient et les menaces qu'ils imaginent, la puanteur répugnante restant toujours présente.

Soudain, Gollum attaque Sam dans le but de rendre Frodon sans défense, afin que la bête monstrueuse puisse plus facilement plier le festin qu'il voulait lui sacrifier.

Sam réussit à se dégager de Gollum et à venir en aide à son maître et ami aussi vite qu'il le put, mais il n'eut pas le temps d'empêcher Ella Laraña, rusée et connaissant tous les coins et recoins de son repaire immonde, de lui planter son vilain dard.

Quand il revint en courant, Frodon était couché sur le dos, et la bête monstrueuse l'avait attaché avec des cordes qui l'enveloppaient dans une solide toile d'araignée des épaules aux chevilles, et l'emportait en le soulevant avec ses grandes pattes de devant.

Sam vit l'épée elfique sur le sol à côté de Frodon ; il la saisit fermement et, avec une fureur qui dépassait sa nature, il frappa la bête immonde et visqueuse jusqu'à ce que, gravement blessée, elle recule et disparaisse dans un passage par lequel il avait du mal à passer.

Puis, s'agenouillant auprès de Frodon, il lui parla tendrement, encore et encore, et remua doucement son corps, espérant un signe que son ami était encore en vie, mais celui-ci ne vint pas, et sa désolation s'accrut de plus en plus.

Il est mort, se dit-il, tandis que le désespoir le plus noir s'emparait de lui, il ne dort pas, il est mort !

Alors qu'il pleurait de découragement et ne savait que faire, rester pour veiller sur son maître ou continuer la mission lui-même, il entendit un cri et les éclairs bleus de l'épée elfique l'avertirent qu'une patrouille d'orques approchait.

Il comprit immédiatement que la chose la plus sage à faire était de prendre la chaîne et l'anneau de Frodon et de se cacher. Avec un respect ineffable, et même une révérence, il prit la chaîne et, se sentant indigne d'être le porteur de l'Anneau de Pouvoir, il l'accrocha comme une médaille et prit sur lui la responsabilité d'accomplir la Mission.

Des orques arrivèrent et, voyant Frodon étendu sur le sol, grognant à cause du succulent repas qu'ils allaient avoir cette nuit-là, ils le soulevèrent du sol entre eux et l'emportèrent dans la liesse.

Sam, caché mais attentif, les a entendus se dire que le corps était chaud et donc vivant.

Sam s'insulta avec tous les jurons qu'il connaissait pour n'avoir pas été capable de remarquer une telle circonstance, mais il était très heureux, en même temps, que son maître et ami soit en vie. Il changea immédiatement ses plans pour essayer de le sauver. Avec beaucoup d'habileté et au péril de sa vie, Sam parvint à atteindre la pièce où le prisonnier de Frodon était gardé ; par une ruse habile, il fit fuir les sentinelles et réussit à libérer le porteur de l'Anneau, le sauvant ainsi de la marmite des Orques.

Frodon s'était déjà réveillé du profond sommeil provoqué par le poison d'Ella Laraña, et sa joie à l'arrivée inattendue de son écuyer et ami était immense.

-Ils ont tout pris, Sam, dit Frodon. Tout ce qu'il avait, tu comprends ? Tout ! Il se recroquevilla sur le sol, la tête baissée, accablé de désespoir, alors qu'il réalisait l'étendue du désastre. La mission a échoué, Sam.

 -Non, pas tout, M. Frodon. Et il n'a pas échoué, pas encore. Je l'ai pris, M. Frodon, avec votre pardon. Et je l'ai bien gardé. Maintenant, il est suspendu à mon cou, et c'est un terrible fardeau.

-Vous l'avez ? -Sam, tu es une merveille ! -Soudain, la voix de Frodon changea étrangement.

Donne-le moi ! Je m'écrie en me levant et en tendant une main tremblante : "Donne-le-moi tout de suite ! Ce n'est pas pour toi !

Très bien, M. Frodon, dit Sam, un peu surpris, vous voilà ! -Mais vous êtes maintenant dans le pays de Mordor, monsieur, et quand vous en sortirez, vous verrez la Montagne de Feu et tout le reste. L'Anneau va maintenant vous paraître très dangereux et un lourd fardeau à porter. Si la tâche est trop ardue, peut-être pourrais-je la partager avec vous.

-Non, non ! s'écria Frodon en arrachant l'Anneau et la chaîne des mains de Sam. -Il sursauta, regardant Sam avec des yeux écarquillés de peur et d'hostilité. Puis, soudain, serrant le poing autour de l'anneau, il s'interrompit, effrayé. Il passa une main sur son front douloureux, comme pour dissiper une brume qui lui brouillait les yeux. L'abominable spectacle lui avait semblé si réel, hébété comme il l'était encore par la blessure et la peur. Il avait vu Sam se transformer à nouveau en orc, une petite créature infectieuse à la bouche baveuse, décidée à lui arracher un trésor convoité. Mais la vision avait disparu. Sam était là, à genoux, le visage déformé par le chagrin, comme si on lui avait planté un poignard dans le cœur, les yeux ruisselants de larmes.

-Oh Sam ! Qu'est-ce que j'ai dit ? Qu'est-ce que j'ai fait ? Pardonne-moi ! Tu as tant fait pour moi. C'est le terrible pouvoir de l'Anneau. J'aimerais ne jamais l'avoir trouvé.

-Tout va bien, M. Frodon, dit Sam en se frottant les yeux avec sa manche. Je comprends. Mais je peux encore l'aider, n'est-ce pas ? Je dois vous faire sortir d'ici. Tout de suite, vous comprenez ? Mais d'abord, il a besoin de vêtements et de provisions, puis de quelque chose à manger. Nous devrions nous habiller dans le style du Mordor. Je crains que vous ne deviez porter des vêtements d'orque, M. Frodon. Et pour moi aussi, puisque nous partons ensemble.

Cet épisode du "Seigneur des Anneaux" nous montre un excellent exemple de la façon de demander pardon et de pardonner : Frodon, horrifié par sa réaction indigne à l'égard de Sam, reprend ses esprits et dit : "Pardonne-moi ! Tu as tant fait pour moi", reconnaissant ainsi les services rendus par son ami. De son côté, Sam, qui avait des raisons de protester contre le "mauvais traitement" qu'il avait reçu de son maître et ami, se contente de dire : "Tout va bien, M. Frodon. Je comprends. Mais je peux encore vous aider, n'est-ce pas ?

Ne pensez-vous pas, comme moi, que c'est une scène sublime ? Je pense que c'est une excellente leçon sur la capacité à pardonner et à demander pardon ; mais allons plus loin, car le sujet le mérite.

Le pardon et le pardon au quotidien.

Dans les "Chroniques de Narnia" de C. S. Lewis, grand ami de J. R. R. Tolkien, on trouve également de nombreuses scènes dans lesquelles l'un des protagonistes s'excuse ou demande pardon pour son mauvais comportement.

-Je m'excuse de ne pas t'avoir cru", dit Peter à Lucy, sa jeune sœur. Je suis désolé. Pouvons-nous nous serrer la main ?

Bien sûr", acquiesça-t-elle en lui serrant la main.

Cette simple scène est aussi un bon exemple de la manière dont nous devrions agir dans tant de situations tendues que nous rencontrons inévitablement dans nos relations avec les autres - en famille, au travail, à l'école, dans le sport, avec les voisins, etc. Et dans ces occasions, il sera nécessaire de réparer l'offense pour préserver l'harmonie - en général, un sourire ou un geste de bonne volonté suffira.

Seigneur, combien de fois dois-je pardonner à mon frère lorsqu'il pèche contre moi ? Jusqu'à sept fois ? -demande Pierre.

Je te le dis, ce n'est pas sept fois, mais soixante-dix fois sept fois", lui répondit Jésus [Mt 18:21-22].

Jésus précise sa doctrine : nous devons toujours pardonner à tout le monde (non seulement à nos frères et sœurs ou à nos amis, mais aussi à nos ennemis...). Et ce n'est pas facile. De plus, je pense que c'est impossible sans l'aide de la grâce que Dieu nous offre. C'est pourquoi nous devons prier avec le psaume 50 : "O Dieu, crée en moi un cœur pur, renouvelle-moi intérieurement par un esprit inébranlable".

En outre, dans le Notre Père, Jésus semble subordonner le pardon divin à la condition que l'homme pardonne à son prochain : "pardonnez-nous nos offenses, comme nous pardonnons aussi à ceux qui nous ont offensés". [Saint Matthieu 6, 12]

Le pape François, quant à lui, a suggéré la nécessité d'apprendre trois mots : "Pardonne, s'il te plaît et remercie". Un bel enseignement à mettre en pratique dans notre vie de relation avec ceux qui nous entourent.

Corriger et pardonner. Guérison. 

Face à l'inconduite et au mauvais comportement des enfants - élèves, nous, éducateurs, devons être clairs et positifs.

Le garçon ou la fille doit accepter que ce qui s'est passé est mal et doit être réparé, mais il faut aussi leur offrir l'espoir qu'ils peuvent le surmonter, que nous oublierons ce qui s'est passé - c'est pardonné - et que nous recommencerons - ils auront une autre chance.

Trois cas réels et simples qui se terminent bien, parmi tant d'autres dans le milieu scolaire.

I. Un garçon signale qu'il a été victime d'un vol dans la salle de classe. L'enseignant découvre quelques détails pertinents et arrive à la conclusion qu'il est possible que l'objet manquant se trouve déjà à l'extérieur de la salle de classe, de sorte qu'il annule la recherche de tous les élèves. Il raconte ensuite aux enfants ce qui s'est passé, en essayant d'éveiller la conscience du "voleur" afin de le motiver à se repentir et à rendre l'objet volé. Il leur dit qu'ils doivent le lui remettre en privé et leur assure que personne d'autre ne le saura jamais.

Le lendemain, Juan lui donne le CD des Beatles de son camarade de classe. L'ambiance de la classe est restée la même et le professeur a tenu parole.

II. Gabriel s'est porté volontaire pour participer à une activité complémentaire et a été sélectionné, mais il traverse une mauvaise passe et, en raison de son mauvais comportement, l'enseignant, en accord avec son tuteur, l'exclut de l'activité. Les parents de Gabriel se plaignent de ne pas avoir été informés à l'avance du mauvais comportement de leur fils et demandent s'il est possible que Gabriel réintègre le groupe en s'engageant à bien se comporter. L'enseignant, en accord avec son tuteur, répond par l'affirmative et ajoute une autre condition à celle indiquée par les parents : il doit obtenir de bonnes notes à l'évaluation (en fonction de ses possibilités). Gabriel réussit les deux tests, retourne dans le groupe et continue jusqu'à la fin avec de bons résultats.

III. A la fin d'une visite culturelle avec toute une année de lycée, les enseignants reçoivent une plainte d'un vendeur de bonbons et de rafraîchissements. Plusieurs garçons se sont arrêtés à son stand et ont pris des objets sans les payer. Les professeurs, rassemblant tous les garçons dans le bus, leur ont expliqué la situation, les assurant qu'ils ne quitteraient pas l'endroit tant que tous les "voleurs" ne seraient pas retournés à l'étal pour rendre ou payer ce qu'ils avaient pris, et qu'ils ne se seraient pas excusés auprès du vendeur pour le mauvais moment qu'ils lui avaient fait passer. Heureusement, les garçons s'exécutèrent, l'homme fut plus ou moins satisfait et put reprendre son excursion.

Je crois que cette façon de procéder - corriger, pardonner et encourager - est aussi un bon moyen de guérir l'âme de celui qui a échoué et de rétablir une bonne atmosphère. Il convient également de noter que le pardon peut être un allié puissant pour améliorer le bien-être émotionnel et préserver la santé mentale. En ce sens, il est également très important d'apprendre à se pardonner à soi-même, en regrettant d'avoir causé du tort à autrui.

C'est également ce que Jésus nous enseigne dans son action avec le paralytique à la piscine de Bethzatha en Jean 5, 1-6. Il le guérit d'abord, en ayant pitié de lui, sachant qu'il attendait depuis longtemps d'être guéri, mais que quelqu'un l'avait toujours devancé, lorsque les eaux de la piscine avaient été agitées par l'ange. Puis, lorsqu'ils se rencontrent au Temple, il lui dit : "Tu vois, tu es guéri ; ne pèche plus, de peur qu'il ne t'arrive quelque chose de pire". Jésus guérit et corrige. 

D'autre part, nous devons être constants dans l'aide, même si nous, éducateurs, avons parfois l'impression qu'ils n'écoutent pas, et patients lorsque les bons résultats ne viennent pas immédiatement, parce que les gens ont besoin de temps pour atteindre les objectifs que nous voulons atteindre, surtout lorsque nous nous efforçons d'être meilleurs. Et cela les encourage à persévérer dans leurs efforts si nous leur faisons confiance que nous, les adultes, devons aussi nous efforcer de nous améliorer et qu'ils nous voient demander pardon. 

Conclusions

Le site Désolé efface totalement l'offense reçue. Dieu, qui est amour, va à la rencontre de l'homme qui, repentant, vient lui demander pardon de l'avoir offensé. Entre les hommes, le pardon rétablit l'harmonie entre ceux qui se sentent offensés.

Éduquer au pardon Il appartient aux parents et aux éducateurs de corriger lorsqu'il est nécessaire de le faire, en fonction de la nature de l'infraction et des conditions de la personne qui a besoin d'aide. Mais il est également important que la fille ou le garçon que nous corrigeons perçoive que nous le faisons avec affection, que nous nous soucions d'elle ou de lui autant ou plus que nous nous soucions de nous-mêmes et qu'elle ou il aura une autre chance, parce que nous sommes convaincus qu'elle ou il s'améliorera.

S'excuser et pardonner aide à guérir l'âme de celui qui a échoué, aide à préserver un bon environnement, peut améliorer le bien-être émotionnel et la santé mentale. En bref, il génère le bonheur, la paix et la tranquillité : c'est une bonne vitamine pour la personne - corps et âme.