Arbeitgeber rufen zu Konsens und Dialog über das neue Bildungsgesetz auf

Die wichtigsten Arbeitgeberverbände des Bildungswesens in Spanien haben in den letzten Wochen angesichts der Ankündigung des Entwurfs eines Bildungsgesetzes, das das derzeitige Gesetz (LOMCE) ersetzen soll, zur Mäßigung und zum Dialog mit der Regierung und dem Parlamentsbogen aufgerufen. Am 25. Mai werden beide Katholische Schulen (EC) als die Spanische Konföderation der Bildungszentren (CECE) gaben getrennte Erklärungen ab, nachdem sie mit der Bildungsministerin Isabel Celaá zusammengetroffen waren, die vor dem Bildungsausschuss des Abgeordnetenkongresses erschienen war.

Die EG hat sich an die "Mäßigung und Vernunft aus allen parlamentarischen Lagern bei der Bearbeitung des neuen Bildungsgesetzes".um "Der Dialog sollte vorherrschen, um zu einem Konsensgesetz zu gelangen, das von extremen Positionen weit entfernt ist". Die Direktoren des Arbeitgeberverbands, angeführt von seinem Generalsekretär José María Alvira, dankten der Bildungsministerin bei ihrem Besuch, dass "In seinen jüngsten öffentlichen Äußerungen hat er die positive Rolle der staatlich subventionierten Bildung anerkannt, für die die Escuelas Católicas stehen", und haben beantragt, dass "Das neue Gesetz sollte die Freiheit der Bildung und die Rolle der Eltern bei der Erziehung ihrer Kinder berücksichtigen, ähnlich wie es in den meisten Ländern der Europäischen Union bereits der Fall ist"..

Die EG-Vertreter haben auch einige spezifische Forderungen des Sektors bezüglich des kostenlosen Bachillerato, der Erziehung von 0 bis 3 Jahren auch für subventionierte Zentren, oder dass das neue Gesetz den autonomen Gemeinschaften nicht erlaubt Die Regierung sollte "unter ihrem Schutz interventionistische Gesetze entwickeln, die einem grundlegenden Teil unseres Bildungssystems schaden, wie etwa der subventionierten Bildung".

Vermeiden Sie extreme Positionen 

Gleichzeitig haben die führenden Vertreter des CECE mit seinem Präsidenten Alfonso Aguiló bei ihrem Treffen mit Minister Celaá "Die Regierung hat ihren Wunsch geäußert, an der Ausarbeitung des neuen Gesetzes mitzuwirken, und ihren Willen bekundet, in den heikelsten Fragen, die eine Gefahr für die Bildungspluralität darstellen, einen Konsens zu erzielen. Unser Land braucht Gesetze, die nicht in Extrempositionen verfallen und die über Jahre hinweg in Kraft bleiben können, ohne bei jedem politischen Wechsel gekippt zu werden".. 

Nachdem er dem Minister für die Einberufung des Treffens gedankt hatte, forderte der Präsident des CECE, dass "keine Gesetze zu erlassen, die dem subventionierten Bildungssystem schaden, indem sie sich auf die Forderungen ihrer politischen Partner oder auf Daten der Gemeinschaft von Madrid stützen, die verbreitet werden und nicht der Wahrheit entsprechen".. Die CECE-Führung bestand darauf, dass "Sie bekräftigten das soziale Engagement des Sektors für einkommensschwache und zugewanderte Bevölkerungsgruppen sowie für die Integration von Schülern mit besonderen Bedürfnissen.". Auf dem Treffen wurde auch Folgendes besprochen "Der Gesetzesentwurf überträgt den Schulräten Befugnisse, was dies für die Autonomie der Schulen bedeutet, sowie die Notwendigkeit, eine zufriedenstellende Lösung für das Thema Religion zu finden".

Der Präsident der Europäischen Kommission hat seinerseits Nationaler katholischer Verband der Eltern von Studenten (National Catholic Confederation of Parents of Students) (Concapa), Pedro Caballero, bestätigte, dass er "Alarm". "Wir wissen nicht, ob Grundrechte wie die Wahl der Ausbildung unserer Kinder verletzt werden, denn in der Vereinbarung ist vom Schutz der öffentlichen Schulen als Rückgrat des Bildungssystems die Rede, und wir befürchten, dass das, was nicht geschützt ist, außer Kraft gesetzt wird".sagte er.

Darüber hinaus stellt Caballero die von der neuen Regierung angekündigten "Abschaffung der schulischen Segregation aufgrund der Herkunftsbedingungen, des sonderpädagogischen Förderbedarfs oder des Geschlechts der Schüler".die den geförderten Schulen mit differenziertem Unterricht zugeschrieben wird. "Es gibt keine Segregation in diesem Land, und wenn Sie glauben, dass es Segregation gibt, dann sollten Sie in der Lage sein zu sehen, dass es keine Segregation in diesem Land gibt.Der Concapa-Vorsitzende fügt hinzu: "Es dauert schon sehr lange, bis wir es anprangern. "Es gibt einen differenzierten Unterricht, der durch Gerichtsurteile gestützt wird", Caballero weist darauf hin.

Hintergrund

Wie Palabra in seiner Dezember-Ausgabe berichtete, ist das Vertrauen in den Sektor nach den bekannten Äußerungen der damaligen Regierungssprecherin Isabel Celaá, die sich mitten auf dem EU-Kongress gegen die subventionierte Bildung und die Rechte der Eltern wandte, nicht wiederhergestellt.

In ihrer Rede vor zweitausend Zuhörern stellte die Ministerin die Freiheit der Eltern in Frage, eine Bildungseinrichtung und den religiösen oder moralischen Unterricht zu wählen, den sie für ihre Kinder wünschen. Sie sagte genau das Folgende: "Auf keinen Fall kann gesagt werden, dass das Recht der Eltern, sich für eine religiöse Erziehung oder eine Bildungseinrichtung zu entscheiden, Teil der Freiheit der Bildung sein könnte. Diese Tatsachen, die Wahl der Zentren, werden Teil der Rechte sein, die Eltern und Mütter unter den noch festzulegenden rechtlichen Bedingungen haben können, aber sie sind keine strikte Ausprägung der in Artikel 27 der spanischen Verfassung anerkannten Freiheit".

Celaás Äußerungen lösten bei den Organisatoren der Veranstaltung, der Europäischen Kommission, und dem anschließenden Kommuniqué des Außenministeriums, der Europäischen Kommission und des Ministeriums für Bildung, Kultur und Sport große Besorgnis aus.Ich frage mich, warum man darauf besteht, zu beweisen, dass das Recht der Eltern auf freie Schulwahl kein verfassungsmäßiges Recht ist. Will man dieses Recht, das in den sozialistischen Gesetzen anerkannt ist, einschränken? sagte Luis Centeno, stellvertretender Generalsekretär der Europäischen Kommission.

Der CECE hingegen äußerte seine Das Europäische Parlament hat sich "besorgt über die Absicht der Bildungsministerin geäußert, die verfassungsmäßige Freiheit der Schulwahl zu beschneiden", und wies darauf hin, dass "Es ist schwierig, sich die Freiheit der Bildung ohne die Freiheit der Schulwahl vorzustellen. Er zitierte auch Artikel 26.3 der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte, der besagt, dass "dass die Eltern ein Vorrecht auf die Wahl der Art der Erziehung ihrer Kinder haben".

Ein globaler Bildungspakt

Gleichzeitig nähert sich der 14. Mai, das Datum, an dem der Papst zu einem Welttag in Rom aufgerufen hat, um eine gemeinsame Vision für die Zukunft zu entwerfen. Globaler BildungspaktFranziskus spricht noch intensiver über den Zweck dieses Treffens.

Das letzte Mal war am 20. Eine Bildungsrevolution, die der Menschheit hilft, ein besserer Ort zu werden. "brüderlicher, solidarischer, integrativer".. Dies sagte der Papst in einer Ansprache an die Teilnehmer der Vollversammlung der Kongregation für das katholische Bildungswesen im Hinblick auf den Maifeiertag. 

Kräfte bündeln

"Noch nie zuvor" -sagte der Papst, "Es besteht ein großer Bedarf, die Kräfte in einem breiten Bildungsbündnis zu bündeln, um reife Menschen auszubilden, die in der Lage sind, das Gefüge menschlicher Beziehungen im Namen des Mitgefühls und der Verantwortung neu zu gestalten. Doch um diese Ziele zu erreichen, braucht es Mut. Der Mut, den Menschen in den Mittelpunkt zu stellen, der Mut, Menschen zu bilden, die bereit sind, sich in den Dienst der Gemeinschaft zu stellen. Eine pädagogische Revolution, die hilft, das Gleichgewicht mit sich selbst, mit anderen, mit der Natur und mit der Umwelt zu finden. Gott".

Einige Tage zuvor, am 7. Februar, sprach er vor den vierzig Teilnehmern des von der Päpstlichen Akademie der Sozialwissenschaften organisierten Seminars über Bildung: der globale Pakt, brachte der Heilige Vater seine Freude darüber zum Ausdruck, dass sie über dieses Thema nachdenken, da heute Es ist notwendig, die Bemühungen um ein breites Bildungsbündnis zu bündeln, um reife Menschen zu formen, die in der Lage sind, das Beziehungsgeflecht wiederherzustellen und eine brüderlichere Menschheit zu schaffen".".

Allianzen, Vereinbarungen

Auf die eine oder andere Weise verwendet der Papst mit wachsendem Nachdruck die Begriffe Pakt, Bündnis, Vereinbarungen, Zusammenschluss... In diesem Seminar unterstrichen seine Worte, dass "Trotz der von den Vereinten Nationen und anderen Organisationen formulierten Ziele und der erheblichen Anstrengungen einiger Länder bleibt die Bildung in der Weltbevölkerung ungleich verteilt.". Er fügte hinzu: "Armut, Diskriminierung, Klimawandel, die Globalisierung der Gleichgültigkeit, die Verdinglichung des Menschen lassen das Gedeihen von Millionen von Lebewesen verkümmern. In der Tat stellen sie für viele eine fast unüberwindbare Mauer dar, die das Erreichen der von den Menschen selbst gesteckten Ziele einer nachhaltigen und sicheren Entwicklung verhindert.

Der Papst fuhr fort, dass dass "Erziehung nicht nur die Vermittlung von Konzepten ist, sondern eine Aufgabe, die die solidarische Mitwirkung aller Verantwortlichen in Familie, Schule und sozialen, kulturellen und religiösen Einrichtungen erfordert", und dass "Um zu erziehen, müssen wir versuchen, die Sprache des Kopfes mit der Sprache des Herzens und der Sprache der Hände zu verbinden".. 

Ein "gebrochener" Pakt

In seinen Reden betonte der Papst, dass "Dieser Erziehungspakt, der zwischen der Familie, der Schule, dem Land und der Welt, der Kultur und den Kulturen", "Heute ist sie in der Krise, sie ist kaputt".. "Es ist kaputt, und zwar sehr kaputt. -sagte Francisco. "und er kann nicht geklebt oder wieder zusammengefügt werden, er kann nicht repariert werden, es sei denn durch eine erneute Anstrengung der Großzügigkeit und des allgemeinen Einverständnisses".. 

Gleichzeitig erklärte er, dass das Scheitern des Erziehungspaktes bedeutet, dass die Gesellschaft, die Familie und die verschiedenen Institutionen, die zur Erziehung aufgerufen sind, diese entscheidende Erziehungsaufgabe an andere delegieren, "Sie entziehen sich damit der Verantwortung der verschiedenen Basisinstitutionen und der Länder selbst, die diesen Bildungspakt aufgegeben haben". 

Kultur der Begegnung

"Nur mit einer stärkeren Einbeziehung der Familien und lokalen Gemeinschaften in die Bildungsprojekte", wird es möglich sein "Förderung einer Kultur des Dialogs, der Begegnung und des gegenseitigen Verständnisses in einer friedlichen, respektvollen und toleranten Weise. Eine Bildung, die es ermöglicht, wahre menschliche Werte in einer interkulturellen und interreligiösen Perspektive zu erkennen und zu fördern". 

Zu diesem Zweck, "Die Familie muss im neuen Bildungspakt aufgewertet werden, denn ihre Verantwortung beginnt bereits im Mutterleib, im Moment der Geburt. Aber Mütter, Väter, Großeltern und die Familie als Ganzes brauchen in ihrer primären Erziehungsfunktion Hilfe, um in dem neuen globalen Kontext die Bedeutung dieser frühen Lebensphase zu verstehen und darauf vorbereitet zu sein, entsprechend zu handeln". n