Der Untertitel des Buches von Fernando Alberca (Córdoba, 1966) lautet: "Schlüssel, um Ihrem Kind den Impuls zu geben, den es braucht". Jedes Kind bewegt sich besser und viel mehr, wenn es etwas Schwieriges tut, bei dem es gut aussieht und Zufriedenheit empfindet. Die eigentliche Herausforderung, so Fernando Alberca, besteht darin, die Kraft zu finden, anzufangen und durchzuhalten.
Die Hilfe, die Eltern und Erzieher leisten können, ist der Schlüssel dazu, sie zu fördern und ihnen beizubringen, wie sie ihre eigene Willenskraft suchen und finden können. Willenskraft ist eines der wertvollsten Geschenke, die man seinen Kindern machen kann, sagt er. Aber man muss "Willenskraft trainieren", ermutigt sie in diesem Interview und in dem Buch, das von Almuzara.
Der Experte ist Direktor der Erziehungsberatungsfirma Fernando Alberca, die sich auf Erziehungsberatung, schulische Leistungen und Talente sowie persönliche und familiäre Beziehungen spezialisiert hat. Er ist verheiratet und empfindet seine Frau und seine acht Kinder als "ein göttliches Geschenk".
In dem Gespräch mit Omnes erörtert Alberca auch Fragen zur Reflexion. Seine Bitte an die Heiligen Drei Könige für das Jahr 2025 lautet, "uns besser zu behandeln. Als ob wir alle wichtig wären. Mit anderen Worten: mehr Meinungsfreiheit und Toleranz gegenüber Andersdenkenden, mehr Gelassenheit und weniger Konflikte". Den vollständigen Text können Sie am Ende des Interviews sehen.
Hat er immer noch die Nase voll von Armut und Lügen, wie er vor einigen Jahren in La Vanguardia sagte?
- Jeden Tag werden es viel mehr, es muss ein Problem meines Alters sein, dass ich älter, erfahrener bin oder dass Lügner und arme Menschen immer mehr werden.
Sie haben gerade in einem Interview mit El País gesagt, dass den heutigen Jugendlichen und jungen Menschen der Wille fehlt, etwas anzufangen, fortzusetzen und zu Ende zu bringen. Können Sie das kurz erläutern: Sind sie eine Generation aus Glas, aus Eisen, oder wie würden Sie das beschreiben?
- Sie sind aus Eisen, wie ihre Solidarität angesichts von Katastrophen wie der DANA in Spanien zeigt, aber sie müssen lernen, die Eisenstange, die sie sind, mit einem geeigneten Drehpunkt zu stützen, um ihre Welt zu bewegen. Es ist ihnen nur passiert, dass sie von der vorherigen Generation nicht gelernt haben, sich mit Freude und Befriedigung anzustrengen, sondern eher, um vor ihren Hindernissen zu fliehen, weshalb sie keine Kraft zu haben scheinen, weil sie nicht gelernt haben, ihre Muskeln anzuspannen: außer wenn sie einen Gefühlsschock verspüren, und dann spannen sich ihre Muskeln an: wie es immer bei menschlichen Emotionen geschieht.
In Ihrem Buch über die "Magie der Anstrengung" und die Zufriedenheit, die sie mit sich bringt, sprechen Sie von Anstrengung. Was ist Ihre Botschaft?
- Die Anstrengung ist das, was den Menschen befreit und möglich macht, was er will und was vor der Anstrengung unmöglich schien. Sie macht Sie zum Protagonisten Ihres eigenen Lebens, um zufriedener zu leben, denn je mehr Anstrengung, desto mehr Zufriedenheit. Sie macht ein glückliches Leben möglich, das ohne Freude an der Anstrengung unmöglich ist. Der Schlüssel ist, das Ziel eines bequemen Lebens zu korrigieren, ohne Hindernisse und unglücklich, für ein glückliches Leben, trotz der Hindernisse, die gelernt werden kann, mit Mühe zu überwinden.
Aber es ist notwendig, und das Buch zeigt, wie man es macht, nicht nur ein radikal neues Konzept der Anstrengung zu entdecken, sondern auch die geschwächte Willenskraft zu trainieren, und schlägt daher 15 Übungen für zu Hause vor, um die Fähigkeit zu gewöhnen, unserem Willen zu folgen und 17 Operationen angesichts jeder konkreten Anstrengung.
Welchen Rat würden Sie Vätern, Müttern und Erziehern geben, um ihren Kindern zu helfen, sich Willenskraft anzueignen?
- Lösen Sie nicht die leicht zu lösenden häuslichen Probleme, die Ihre Kinder für Sie lösen können. Lesen Sie diese 15 Haushaltsübungen und schlagen Sie sie Ihren Kindern zumindest ab und zu vor. Und vor allem: Sorgen Sie dafür, dass Ihre Kinder zufrieden sind, wenn sie sich anstrengen. Ohne dass Sie sich hinterher auf äußere Ergebnisse verlassen müssen, die von jemand anderem abhängen und kommen können oder auch nicht, und die auch nicht notwendig sind, wenn wir das Konzept der Anstrengung ändern: eine Notwendigkeit vor allem für Väter und Mütter (ich widme den ersten Teil des Buches den Eltern, die ihre Kinder befreien und sie fähig machen zu leben und glücklich zu leben).
Die Magie der Anstrengung.
Drei seiner jüngsten Bücher regen sehr zum Nachdenken an. Erziehen ohne Stress", "Der Junge, der Hexen und Drachen besiegte" und "Genies". Eine Kurzfassung von jedem.
- Der Abbau von Stress in der Erziehung und im Leben der Kinder ist eine Notwendigkeit, um schweren psychischen Erkrankungen und Störungen vorzubeugen, und er kann durch Erziehung erreicht werden.
Der Junge, der Hexen und Drachen besiegte, erklärt, wie man die 24 häufigsten Widrigkeiten bei Kindern und Jugendlichen mit positiven Ergebnissen überwinden kann, von nächtlichen Ängsten, Apathie oder mangelnder Begeisterung und Motivation bis hin zu Einsamkeit oder dem Fehlen von Freunden, die man gerne hätte, und 21 weiteren, mit real gelösten Fällen.
Y Geniales erklärt, warum die Genialität der Kinder bewahrt werden muss, vor allem ab dem Alter von 11 Jahren, denn wenn sie jung sind, sind alle Kinder Genies, und wenn sie erwachsen werden, hören viele auf, Genies zu sein. Es schlägt vor, wie Eltern und Lehrer dies tun können, und argumentiert, dass die meisten Probleme der Erwachsenen gelöst werden könnten, wenn wir so handeln würden, wie Kinder und Jugendliche handeln, wenn sie mit den gleichen Arten von Problemen konfrontiert werden, und das Buch gibt Beispiele für jedes Problem, das von Jugendlichen und Kindern gelöst wird: emotionale, kreative oder philosophische Probleme, unter anderem.
Können Sie in Bezug auf die Schulbildung auf Fortschritte in Spanien hinweisen? Der OECD zufolge scheinen die Berufsausbildung und der Prozentsatz der Hochschulzugänge zu steigen.
- Das stimmt, aber wir haben das Schwierigste erreicht: den Zugang zur Bildung für alle zu ermöglichen, und wir haben es versäumt, dafür zu sorgen, dass Bildung echte Bildung ist. Das heißt, eine Bildung, die menschlich ist, die sinnvolles und echtes Lernen ermöglicht und die lehrt, wie man besser lebt und glücklicher ist.
In den Schulen von heute nehmen Schulversagen und die Unzufriedenheit von Familien, Schülern, Lehrern und sogar Behörden zu, einfach weil intelligente Menschen sich nicht an ein System anpassen können, das so verkommen und auf Unzufriedenheit ausgerichtet ist. Die Bildung macht Fortschritte und ermöglicht es endlich, vollständiger zu werden: nicht nur analytisch, sondern auch emotional. Sie macht auch insofern Fortschritte, als sie flexibler wird, um der wirklichen Vielfalt, der Vielfalt jedes Einzelnen, gerecht zu werden.
Gut: Mir gefällt das Gesetz darin, was geschrieben steht, nicht das, was in den Unterricht mitgenommen wird. Denn diese großartigen Fortschritte werden nichts nützen, wenn die Lehrer nicht auf eine andere, umfassendere Art und Weise ausgebildet werden, um tatsächlich menschlicher, emotionaler und intellektueller zu sein und jedem Einzelnen in jeder Phase seines Lebens einen wirklich besseren, individuelleren und umfassenderen Service zu bieten.
Im selben Bericht wird jedoch auch auf das Problem des Schulabbruchs und des schlechten Leseverständnisses hingewiesen.
- Niemand, der kein Lehrer ist, kann sich die Verschlechterung des Leseverständnisses der Schüler vorstellen, die diese Lücke durch zwei Mittel zu spüren bekommen haben: die Zweisprachigkeit in den Denkfächern wie den Sozial- und Naturwissenschaften und eine angemessene Methode des Lesenlernens (mit dem Alphabet und den Silben zu beginnen, sorgt dafür, dass die Leser nicht so gut lesen lernen, wie sie es in Zukunft brauchen - dies wurde bereits in den 1960er Jahren befürwortet).
Niemand scheint sich der massiven Zunahme von Legasthenie bewusst zu sein, die durch die digitale Kultur und die Folgen des Covid verursacht wird. Zwei Tatsachen, die in Bezug auf die Lese- und Schreibfähigkeit herausragende Veränderungen in den Schulen ab dem Kleinkindalter, aber auch in den Universitäten erfordern.
Ein Kollege von ihm weist darauf hin, dass "Wiederholungen" (natürlich) sofort "potenzielle emotionale Schäden bei den Betroffenen" hervorrufen. Repeater"Was meinen Sie? Ich spreche über Gregorio Luri.
- Mein Freund Gregorio Luri hat normalerweise Recht, und er hat auch dieses Mal Recht. Ehrlich gesagt, bestätige ich seit 30 Jahren, dass ich keinen pädagogischen Grund finden kann, der die Wiederholung eines Schuljahres rechtfertigt. Keinen. Ich fordere sogar meine Lehramtsstudenten auf, einen solchen Grund zu finden und dafür eine Eins zu bekommen, aber nicht einmal das schaffen wir. Das ist eine anachronistische Falle. Mit dem derzeitigen Gesetz ist es noch absurder, weniger lehrreich und schädlicher.
Wir ändern die Spielregeln mitten im Spiel: Wir sagen ihnen, dass wir die Schüler nach Alter einteilen (die 6-Jährigen kommen in die Grundschule 1, unabhängig von ihrer intellektuellen Kapazität, ihrer Reife oder ihrer Stimulierung, nur nach ihrem Geburtsjahr), aber mitten im Spiel spielt es keine Rolle mehr, welches Alter sie haben und dass sie die Gleichaltrigen verlieren (mit allem, was das mit sich bringt), weil sie sagen, dass es darauf ankommt, dass sie bestimmte Ziele nicht erworben haben, die sie andererseits, wenn sie sie durch Wiederholung erwerben können, auch im nächsten Jahr erwerben können: Es geht nur um eine eventuelle Anpassung der Schule, wie es das Gesetz vorsieht und wie wir Lehrer wissen.
Und schließlich: Was denken Sie über die Behandlung von subventionierter und privater Bildung? Finanziert die Verwaltung kostenlose Bildung in subventionierter Bildung? Manchmal scheint es, als ob es verfassungswidrig ist, dass sie frei entscheiden können.
- Ich habe meine Zweifel, ob es sich um eine politische Frage, eine ideologische Frage oder beides handelt, aber es steht mir nicht zu, darüber zu urteilen. Wenn ich etwas weiß, dann ist es nur Pädagogik und Bildung, und in Spanien und anderen Ländern scheint die Finanzierung von Privat- und Charterschulen keine pädagogische Frage zu sein. Die Lehrer an privaten, staatlichen und Charter-Schulen wurden an denselben Fakultäten ausgebildet, und die Steuern derselben Eltern finanzieren die öffentlichen Schulen und das Budget, das den Bildungsbehörden zur Verfügung steht, um ihre notwendige Arbeit zu leisten.
Ich gehe davon aus, dass sich jedes Kind umso besser an sein eigenes Modell anpassen kann, je mehr Freiheit es gibt. Ich habe unter anderem zwei subventionierte Schulen geleitet, und die Verwaltungen dieser beiden Gemeinden (in meinem Fall Aragón und Asturien) haben trotz guter Absichten nie genügend Mittel bereitgestellt, damit die Familien keine größeren Anstrengungen unternehmen mussten, die zu ihren Steuern hinzukamen, obwohl beide Gemeinden von den Ergebnissen profitierten (sie mussten nicht die Kosten für die Ausbildung von Tausenden von Schülern tragen, und durch die sozialen und talentbezogenen Ergebnisse einer größeren gebildeten Bevölkerung, nicht nur derjenigen, die in das öffentliche Schulsystem passt).
Wenn es doch nur möglich wäre, dass jede Familie jedes ihrer Kinder oder Jugendlichen dort zur Schule schickt, wo sie es für ihre Familie für am besten hält, je nachdem, wie die einzelnen Kinder und ihr Umfeld beschaffen sind. Schließlich sind sie diejenigen, die sie am besten kennen.
Worum würden Sie die Heiligen Drei Könige im Jahr 2025 bitten?
- Einander besser behandeln. Als ob wir alle wichtig wären. Mit anderen Worten: mehr Meinungsfreiheit und Toleranz gegenüber Andersdenkenden, mehr Gelassenheit und weniger Konflikte, mehr persönlicher Umgang miteinander, mehr Verständnis und Empathie: mehr Menschlichkeit und unantastbare Grundsätze des Respekts vor dem anderen.
